全文获取类型
收费全文 | 29949篇 |
免费 | 469篇 |
国内免费 | 282篇 |
专业分类
教育 | 20013篇 |
科学研究 | 3294篇 |
各国文化 | 205篇 |
体育 | 3229篇 |
综合类 | 214篇 |
文化理论 | 200篇 |
信息传播 | 3545篇 |
出版年
2022年 | 132篇 |
2021年 | 231篇 |
2020年 | 377篇 |
2019年 | 494篇 |
2018年 | 707篇 |
2017年 | 774篇 |
2016年 | 724篇 |
2015年 | 440篇 |
2014年 | 607篇 |
2013年 | 4353篇 |
2012年 | 702篇 |
2011年 | 1845篇 |
2010年 | 755篇 |
2009年 | 686篇 |
2008年 | 860篇 |
2007年 | 885篇 |
2006年 | 811篇 |
2005年 | 852篇 |
2004年 | 1603篇 |
2003年 | 911篇 |
2002年 | 1142篇 |
2001年 | 744篇 |
2000年 | 604篇 |
1999年 | 497篇 |
1998年 | 303篇 |
1997年 | 362篇 |
1996年 | 343篇 |
1995年 | 278篇 |
1994年 | 282篇 |
1993年 | 266篇 |
1992年 | 358篇 |
1991年 | 347篇 |
1990年 | 370篇 |
1989年 | 355篇 |
1988年 | 316篇 |
1987年 | 273篇 |
1986年 | 280篇 |
1985年 | 341篇 |
1984年 | 287篇 |
1983年 | 275篇 |
1982年 | 223篇 |
1981年 | 226篇 |
1980年 | 195篇 |
1979年 | 261篇 |
1978年 | 240篇 |
1977年 | 228篇 |
1976年 | 161篇 |
1975年 | 130篇 |
1974年 | 120篇 |
1973年 | 147篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
12.
13.
“说课”是授课者在有限的时间内,将一节体育课的教学内容、方法,课的组织形式、练习步骤以及场地、器材等运用情况,用简练准确的语言并配合清晰、简单的动作示范向听课者展现出来。实习生课前采用“说课”,能使各教学环节在头脑中加深印象,加快向教师角色意识转换的速度,有利于教学基本功的掌握,此方法具有可操作性和实用性。 相似文献
14.
大学生良好的身体状况对提高他们的工作效率是非常有益的。良好的身体状况需要通过体育锻炼来实现。但是,由于学生的运动能力不足和体育知识不够丰富,影响了参与体育活动的积极性。而高校体育设施完备、师资力量雄厚,可以保证体育教学多项目地开展,从而保证体育宽口径教学的实施。 相似文献
15.
16.
作在多年实践中发现,教练员为了应付比赛,忽于求成,在训练初期普遍存在着许多易被忽视的问题,制约着运动成绩的提高。通过对110m跨栏技术特征、专项素质要求和一般高校课余训练的特点、现状分析,提出了相应的对策。 相似文献
17.
高原训练的生物学效应 总被引:2,自引:1,他引:1
蒋咸生 《体育成人教育学刊》2003,19(4):64-65
高原训练对人体有着复杂的生理学效应和训练学效应,是提高运动员运动能力的一种较好的赛前训练方法。对高原训练的起源及对人体呼吸、心血管、血液、骨骼肌、中枢神经等系统的影响进行了分析,为科学认识和实施高原训练提供参考。 相似文献
18.
采用问卷调查法、访谈法等对雷甸镇学校体育现状进行了调查,为体育教学改革的实施,促进农村学校体育的发展提出了一些对策和建议。 相似文献
19.
新世纪我国老年体育发展的困境与出路 总被引:1,自引:0,他引:1
李忠梅 《体育成人教育学刊》2003,19(3):19-20
通过对新世纪我国老年体育发展所面临的主要困境与产生困境的社会背景进行分析和讨论,指出应加大政府宏观指导的力度、完善老年体育管理体制,注重老年体育消费市场的开发,加大老年体育专业指导人员的培养力度,拓宽筹集老年体育活动资金的渠道,丰富老年体育活动内容等。 相似文献
20.
Edward A. Holdaway 《Higher Education Quarterly》1993,47(3):237-258
Many western countries are paying increasing attention to the organization and administration of graduate studies. Such attention has developed from primary concerns about completion times, completion percentages, programme quality, and student quality, as well as secondary concerns about supervisors, funding, coursework, inter-organizational co-operation, and policies and practices of both universities and research councils. Using information about British graduate programmes as a basis, the article presents policy issues related to research councils, funding councils, and control, followed by discussion of the themes of the nature of programmes, supervision and evaluation, completion time, quality, and innovation. The final sections address several concerns and offer some suggestions. 相似文献