校本课程与第二课堂的异同探析

一、问题的提出国家基础教育课程改革实验从原来单一的国家课程模式走向国家、地方、学校三级课程管理模式,学校增添了一门新型课程——校本课程,校本课程究竟是一门什么样的课程?怎样开发?这就是本文要     

应用RAPD技术对我国不同地区周期型马来丝虫DNA多态性的比较分析

寄生虫分类学的研究对于寄生虫病原学,流行病学及防治等诸多方面具有学术及实际意义,已知在生物学上有差异的亚种或株,具有不同的致病力,我国不同地区马来丝虫的致病性、周期性、主要传播媒介媒价以及其他生物学特性等方面都有不同程度的差异,为了弄清这些差异的原因究竟是由于丝虫本身还是由于传播媒介或患者生活环境不同等因素所致,国内学者已应用电镜、酶组织化学及同工酶电泳分析等技术对我国不同地区的周期型马来丝虫进行了比较研究,为直接从基因结构上探讨各地区的丝虫是否有差异,本实验采用随机扩增多态性DNA(RAPD)分析技术,对我国湖北谷城(H)、四川乐山(S)及浙江安吉(Z)三个地区的周期型马来丝虫进行种下分型的研究探讨,本实验采用RAPD分析技术,对我国三个地区周期型马来丝虫进行DNA多态性比较分析,结果表明,不同地区的马来丝虫在基因结构上既有同源性(三个地区的马来丝虫有共享a、c带,H、S两地区的丝虫有a、c、d、e、f g 6条共享带),又存在差异(各地区丝虫的条带数不同),说明我国不同地区的马来丝早已存在种内分化。     

注意缺陷多动障碍儿童综合干预的研究

综合干预是上世纪90年代关国国家精神卫生研究所针对注意缺陷多动障碍儿童药物治疗的不足,而提出的一种干预策略。但在国内这方面的系统干预比较少见。上海市教育科学研究院普教所与上海市精神卫生中心、实验学校合作,在两年半的时间内进行两轮为期综合干预的实验研究,结果表明综合干预组比药物组、控制组,在注意与多动,适应行为、自尊水平和数学学业成绩方面有显著的改善与提高。本报告是第二轮实验的总结。     

繪畫史上大問題:王時敏與王原祁是甚么關係?——柳詒徵改编《太倉太原王氏宗譜》產生的迷惘

柳詒徵是最早提倡研究家譜者之一,曾撰<族譜研究舉例>論文,刊於<國學圖書館第四年刊>.(收入<柳詒徵史學論文續集>)在這篇論文中,他將王祖畲所輯<太倉太原王氏宗譜>(寫本),改編為圖表.     

没有錢穆名字的錢穆家譜《錢氏宗譜》資料的發掘利用

黎嵩按:卞孝萱教授於二○○九年九月五日遽歸道山,本文竣稿於七月末,經先師手訂,爲最後之遺著.謹誌,以寄哀思. 我們在無錫市圖書館古籍部閲讀了<錢氏宗譜>影印本.該譜扉頁題"光緒辛巳歲重輯","錢氏文林公支宗譜","義莊藏板".卷首<目次>又題"錢氏湖頭宗譜".上卷八卷,首一卷,錄譜序、像贊、圖考、碑記、墓案、墓誌、傳狀、壽序、塋圖等文獻.下卷十一卷,首末各一卷,绿各分支譜牒.上下卷之板刻字體,均有纖細及寬大方正兩種分别.字體纖細者版芯題有"錦樹堂"三字;字體寬大方正者則無,據光緒十八年壬辰(1892)三德支聯名共識,推知該譜字體纖細者爲北錢意香宗長所刻,字體寬大方正者爲三德支所刻.     

不同教学模式对网球初学者学习成效影响的实验研究

以华中农业大学99名网球初学者为研究对象,运用对比实验法,探讨快乐式迷你网球教学模式及传统网球教学模式对学习情境知觉与学习成效的差异,以及学习者的学习情境知觉与学习成效的交互关系。旨在为高等院校体育教师在网球课程教学过程中的教学模式选择提供依据,也为与网球教学相关研究提供参考。研究结果表明,快乐式教学模式与迷你网球的搭配使用最能促进网球初学者的学习成效。     

技击性分析在武术教学中的运用

文章结合高校武术教学内容,探索武术教学的方法。通过对初级拳第二路动作的技击用法分析进行教学。并采用分组比较的方法,理论分析,对教学效果进行评价。得出:运用对动作技击分析法教学比传统讲解、领做的教学方法教学效果好。这种教学方法具有较强的优越性可行性。     

丰富多彩的唐国通宝钱

五代十国时期,南唐是当时封建体制最为完备,经济、文化最为发达昌明的地区。据史料载：南唐烈祖李异,彭城（今江苏徐州）人,乾宁二年（895年）,淮南节度使杨行密攻克濠州（今安徽凤阳）时见其相貌伟奇收养之,后因遭长子反对,成为部将徐温养子,改名徐知诰。     

信息检索中“相关性”的概念、类型及其不确定性

从相关性研究的四个历史阶段对相关性研究进行了梳理,进而总结出相关性的各种类型,并对各类型进行归类,在此基础上,从信息检索过程出发,具体分析了各相关性（系统观的相关性、信息观的相关性和情境观的相关性）的不确定性表现。最后,预测相关性研究将朝着系统、信息和用户并重的方向发展。     

基于远程环境的计算机程序设计类课程网络实验平台构建的研究

IT技术的发展促进了各行各业的发展,也不断促进远程教育的发展。本文结合目前IT技术在实验教学中的方法和手段的不断变革,就计算机程序设计类课程实验教学在远程教学环境下实施的背景和意义进行了概括论述,并以C语言课程实验平台的构建为例,对该类课程网络实验平台的功能设计以及平台建设方案进行了详细的论述,从而为能够实现计算机程序设计类课程实验教学的网络化,实现真正的网络实验奠定基础。