丰富多彩的唐国通宝钱

五代十国时期,南唐是当时封建体制最为完备,经济、文化最为发达昌明的地区。据史料载：南唐烈祖李异,彭城（今江苏徐州）人,乾宁二年（895年）,淮南节度使杨行密攻克濠州（今安徽凤阳）时见其相貌伟奇收养之,后因遭长子反对,成为部将徐温养子,改名徐知诰。     

“科技企业孵化器、风险投资、创业企业”三方合作网络研究

科技企业孵化器与风险投资机构的合作能够为初创企业同时提供管理技能与风险资本两项重要社会资源,因而受到越来越多的关注.本文将两者的合作看做社会网络的嵌入过程,并基于对天津和济宁国家级孵化器的深入访谈,对嵌入动机、嵌入过程、合作绩效进行理论分析,为社会网络环境下合作治理研究奠定理论基础.     

医学期刊人文精神的内涵及实践

医学期刊既有传播医学知识、交流科研成果、引导学术发展方向等功能,又有传承和构建人文精神,展现人文关怀的社会责任和义务.应在选题策划中自觉导入人文性原则,在来稿登记回复、审稿及退修、退稿信的撰写等环节上体现尊重、平等和公平正义等人文精神,并在编辑加工中强调期刊编辑的主体意识,保持期刊的风格和特色,在更高层次上体现期刊内在的人文素质.     

精心组织活动推广优秀疗法 ——《临床儿科杂志》学术推广创新案例

医学期刊如何准确把握期刊定位,突破旧的办刊模式,寻求新的增长点,是获得可持续发展的唯一动力。文章以《临床儿科杂志》学术推广创新案例为例,介绍活动的过程及获得的收益,为医学期刊如何突破创新瓶颈提供借鉴。     

对档案文化建设的思考

在十八大提出社会主义文化建设要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的背景下,文章分析了档案文化的特征,对传统档案文化建设存在的问题进行剖析,并在该视角下提出进行档案文化建设的策略。     

在“棒棒棒,你真棒”现象的背后——对教育实践中表扬运用的多视角透析

从新课程改革实施以来,我国教育界积极倡导激励式评价。但在教育实践中,人们把激励式评价等同于表扬,而表扬就是课堂上是响彻一片的“棒棒棒,你真棒”声。这种对表扬和激励式评价的庸俗化理解根本达不到对学生应有的激励作用。针对这一现状,本文从行为主义心理学、社会认知理论和教育评价学等多个视角透析在教育实践中应该如何正确的运用表扬,使表扬真正发挥在教育实践中的重要作用,真正持久地激励学生。     

日语教学中的中日互润文化导入研究

中日文化互润,在中日文化交流过程中是一个比较明显的文化现象,中日文化间的互相渗透、融合非常广泛,在日语教学中应当作为一个专题或领域进行专门的研究。对中日文化的互润现象予以分析和阐述,有助于学生更加全面、深刻地了解中日文化的传承、内涵与互动等关系,可以使学生在跨文化的交际中变得更加流畅和从容,在语言表达上也会更加得体。     

郭沫若早期诗论与传统的诗学表现理论

郭沫若早年新诗理论深受中国传统"表现诗学"影响,主要体现为对情感本位的突出、对表现自然性的重视、对自由形式的强调以及对超功利艺术的倡导等方面。这种继承与发展不仅激活了抒情主体的个性因子,冲破了传统决定论诗学一统天下的格局,而且促进了中国诗歌文体革命的顺利进行,在中国诗歌从传统到现代的转变中具有非同寻常的意义。     

法国预科教育与我国本科教育的教学法比较与融合研究

法国预科教育是法国工程师精英人才培养的基础。本文通过对比分析法国预科与我国本科教育的教学法特点,阐述法国预科教育的特色以及我们可借鉴之处;从强化数理基础、构建完整知识结构、培养独立思考能力、增强团队意识训练几方面,阐述人才培养中创新能力提升的教学方法。以北京航空航天大学中法工程师学院为例从数理基础教学、实验教学、口试模式考评等方面介绍法国预科和我国本科教育的比较以及两者的融合。     

芦丁对黑曲霉生长促进作用的研究

为探究芦丁对黑曲霉生长的促进作用.本实验采用了液体稀释法和干重法,通过测量在不同药品浓度环境下培养后的黑曲霉干重值,探究了不同浓度的芦丁对黑曲霉生长的促进效果.结果表明:当药品浓度小于14.55 mg/L时,芦丁对黑曲霉的促进效果随浓度的增大而增强,而当药品浓度超过14.55 mg/L时,促进效果随浓度的增大而减弱.芦丁对黑曲霉生长的最佳促进浓度为14.55 mg/L.