基于多层耦合网络的科技馆知识传播实证研究

[目的/意义]旨在为促进科技知识传播提供参考。[方法/过程]构建了多层耦合网络的传播模型,根据目前全国科技馆的情况,研究了科技知识在多层网络中的传播情况,并对影响传播的多种因素进行了仿真实验。[结果/结论]网上虚拟科技馆在多层网络中能加速科技知识的传播;科技馆影响力影响科技信息传播速度;用户节点之间兴趣匹配关系直接影响知识传播的速度和范围。     

写出“讲话”的品格魅力——以胡锦涛同志在建党90周年庆祝大会上的讲话为例

胡锦涛同志的“七一”讲话,既具有鲜明浓郁的理性风格,又不乏真挚深沉的感情色彩,这在写作上给我们的启示具有经典意义,即“讲话”拥有贯串始终的灵魂思想和严谨运思的逻辑力量,同时还充分展示了忧国忧民的政治情怀,三者的有机结合,极其自然地彰显了中国共产党人所特有的品格魅力。     

高校英语教学中模糊语言学的语用价值

进入21世纪以来,教育已经成为了社会各界关注的焦点,是保证国家全面发展,在世界竞争中立于不败之地的关键对策。高校作为人才培养的集散地,更是受到了社会各界前所未有的关注。随着新课改的不断深入发展,英语教学中的模糊语言学正以新的姿态进入人们的视“。它主要研究的是英语语言以及语言中的模糊现象,是与精确语言相对的学科,是日常生活中有用的表意方法。因此,它的语言功能在实际生活中具有非常巨大的语用价值,对现实生活具有重要意义。针对这样的现象,本文就以高校英语教学中模糊语言学的语用价值为研究对象,进一步明确其实际意义和巨大作用,从而保证其语用价值的实现,达到有效教学的目的。     

新疆南疆少数民族大学生历史观教育研究

本文对新疆南疆地区少数民族大学生的历史观的现状进行调查,从政策、高校、文化等方面分析新疆南疆少数民族大学生历史观教育的影响因素,并从政府加大“双语”教育的力度、完善新疆高校马克思主义历史观教育的方针等方面提出相应的见解。     

论研究生教育与本科教育的关系--以D大学Z学院为例

本文一方面从高等教育阶段衔接上探讨了研究生教育与本科教育的关系;另一方面,从培养目标、教育模式、课程设置与学位论文方面探讨了研究生教育与本科教育的差别,从而总结出研究生教育所具有的特点。     

展现科任教师魅力，为后进生成长“给力”--浅谈科任教师在“后进生”转化工作中的作用

德育教育是一项十分复杂的工程,采用不同的教育方式、方法,会得出不同的结果。在高三教育教学过程中,因为科任教师个性不同,采用的教育手段往往也是不同的,其教育的效率、效果也存在千差万别。“抓两头,促中间”这是班级管理过程中遵循的原则之一,但在实际的教学过程中,科任教师往往只关注了优生,而忽略了“后进生”,本文则通过自身高三历史教学工作中的实践,谈谈如何关注后进生,并促进这部分学生进步。     

高中诸子散文德育价值探讨

高中的德育建设对学生而言显得非常重要,为推进高中德育教育需要结合教育主管部门出台的相关政策、教学措施,为培育更多的德才兼备的人才。但据了解现在的高中德育情况令人堪忧,希望高中语文与德育教育相联合,通过诸子散文德育价值提升学生的自身德育素质,使其适应当前社会道德。随着经济发展,社会转型期的人格会有爆发的倾向,因此需要借用这种形式净化青少年的心灵世界。     

加强和创新大学生思想政治工作的必要性和建议

在新的历史时期,高校大学生思想政治工作任务更加艰巨。加强和创新大学生思想政治工作成为新的趋势。本文首先论述了加强和创新大学生思想政治工作的必要性,而后提出了加强和创新大学生思想政治工作的几点建议。作者提示高校的各级思想政治工作者,应在新形势下大力加强和创新大学生思想政治工作,努力培养出更多的德才兼备的高水平毕业生,以完成党和国家交给的培养高素质人才的重任。     

图析中国足球若干争议问题

运用几何学中添加辅助线帮助思考的分析方法,结合视频分析,讨论了业余足球和职业足球防守的区别,回答了“中国球员到底技术差还是体能差”、“中国国家队队员为什么在电视上看起来连很多基本技术动作都不会做”、“业余球员有没有可能超过国家队队员”等争议性问题。指出尽管职业教练、球员都有自己的弱点和不足,但综合来看,从未参与职业足球的业余球迷根据电视直播表象,就得出国家队队员、教练尚且不如自己的印象,只是一种认知错觉。要成为职业球员、教练,仅靠理论并不够,还必须首先抱以学习的态度,到职业队高水平训练、比赛中实践锻炼并长期积累。文章所讨论的争议问题,既见于球迷对中国足球的质疑,也见于专业足球界内部争论。     

基于学习型组织理论的高校创新团队建设

科学研究是高等院校的基本职能之一,更是研究型大学发展的命脉,而创新团队作为科学研究的主力军,对于研究型大学的建设具有重要的意义。本文首先介绍了学习型组织理论的基本内容及其五项修炼,然后阐述了高校创新团队的内涵、基本特征和重要作用,最后基于学习型组织理论的视角,对高校创新团队的管理提出理论思考。