四-六年级儿童在数学测验自阅卷情境中的说谎行为研究

为探讨四-六年级儿童说谎行为及其与家庭教养方式之间的关系,选取小学四-六年级共6个班儿童为被试,采用自编数学测验和家庭教养方式问卷为实验材料,在自阅卷情境中了解四-六年级儿童说谎行为的差异,并探讨其与家庭教养方式之间的关系。结果显示:四-六年级的儿童对考试说谎行为的认知和判断已经基本形成;在影响儿童考试说谎行为的三个因素上,自阅卷情境对四、五年级儿童的说谎行为并不存在显著影响,对六年级的儿童有显著影响。五年级或许是影响儿童说谎因素发展的一个关键期或转折点;家庭教养方式的不同因子对儿童说谎行为的影响有所不同。父亲教养方式中的惩罚严厉或是拒绝否认,以及母亲的家庭教养方式中的过分干涉和过分保护,或是不偏爱儿童,都更容易导致儿童说谎行为的发生。     

高等中医院校护理实验室安全隐患及对策

护理实验室是医学院校实验室的重要组成部分,实验室的安全管理直接关系到师生的人身安全及学校实验教学和科研的开展。分析了护理实验室存在的安全隐患,提出了建立和完善护理实验室安全管理的具体措施。     

高职院校实行学分制教学管理的探索——以广东轻工职业技术学院为例

高职院校实施学分制教学管理过程中普遍存在的问题包括:教学管理体制落后、硬件不足、课程不足和师资不足等。以广东轻工职业技术学院为例,探讨高职院校应对实施学分制教学管理过程中出现的问题所采取的一系列改革措施。     

提高高职金属工艺学教学趣味性的几点做法

高职金属工艺学（简称＂金工＂）课程因其基本概念多,内容零散,逻辑性不强,有些内容比较抽象,使学生学习起来感到枯燥无味,难于理解,因而学习兴趣不浓。针对这一问题,通过运用直观形象的教学手段、利用生动的生产和生活事例、穿插有趣的故事情节、引用带有激励性的信息资料、使用生动的语言和形象的动作、运用贴切恰当的比喻、运用简洁的歌谣、设计行云流水的导入（过渡）等手段,提高教学的趣味性,收到较好效果。     

科技期刊新媒体传播现状及发展策略

通过分析国内外科技期刊应用新媒体的情况,认为应宏观把控科技期刊新媒体发展脉络,推动科技期刊应用新媒体提升读者的用户体验,增强期刊的互动性,以构建全媒体立体式传播格局,为科研成果的转化提供国际化交流平台。     

体育文献时序利用价值规律的统计分析

本文对在我国2000年第1期的30种体育期刊上发表的887篇论文的3897篇参考文献进行统计分析。研究结果1)体育科技论文的引文主要以中文期刊、外文期刊和中文图书专著为主，3类引文数量之和占总引文数量的94.4%。2)对我国中文期刊、外文期刊、中文图书专著3类主要引文的时序利用规律进行了研究，并得出3个不同的引文利用率的指数回归方程。中文期刊类引文的时序利用率的50%为3年，外文期刊和中文图书专著类为7～8年；中文期刊的时序利用递减速度明显快于外文期刊和中文图书专著，外文期刊和中文图书专著的时序利用递减速度趋势基本相同。     

四川省高校学生体育消费动机结构的统计分析

运用定量与定性相结合的方法,对现阶段四川省高校学生体育消费动机结构进行初步探讨.研究表明,现阶段四川省高校学生体育消费动机基本结构体系主要由娱乐消遣、身心健康、审美追求、社会交往、体育成就、求新攀比等消费动机构成;进一步的不同变量水平的消费动机水平的比较揭示,不同性别高校学生的审美追求动机水平等8种不同变量水平的体育消费动机水平比较存在统计学意义.     

我国体育科技发展问题研究综述

通过文献分析,总结体育科技体制改革、体育科技成果贡献、体育科技服务、体育科技资源及创新激励等方面的研究成果,提出需进一步研究的问题1)体育科技服务要围绕奥运争光计划和全民健身计划的需要进行创新;2)体育科技创新激励如何解决个人创造与组织创造的机制冲突;3)如何构建体育科技创新资源整合体系;4)解决体育科技成果转化中各创新要素缺乏“联动”的瓶颈突破口在于如何重新构架体育科技体制和调整制度安排。     

后现代时期爱情观的基本特征

后现代时期的爱情观凸现出了其自身特有的基本特征:两性生活不再以生育或爱情为前提条件而以自身为惟一目的,在解构永恒的语境中追求短暂瞬时的强烈体验。“意识形态的终结”和道德约束弱化是使两性生活自主化和自足性的动因。这种爱情观虽然有着反叛传统禁欲主义道德和政治极权主义对个人生活的僭越的积极意义,但也蕴含着深刻的内在矛盾和危机。     

浅析法德高等学校科研发展模式对我国的启示

法国高校科研是高校的三大任务之一,几乎涉及所有的学科领域,通过与国家科研中心等政府部门的合作,在获得经费支持的同时,优化了自身体制结构,在国家的科研发展中发挥重要的作用。德国高校是德国科研发展的源头,科研经费主要由各州提供,高校通过与学会或企业界的合作,实现了优势互补,推动了国家科研的发展。联系我国实际,可得如下启示:通过高校与校外科研机构合作对补充学校科研经费、培养人才、发展本国科技具有重要作用和意义。