论超越表层结构的翻转课堂

翻转课堂是包含教学媒体、教师、课程、学生要素的结构系统,要素之间的相互联系形成三个子系统,即"教师-媒体-课程"的课程设计系统、"学生-媒体-课程"的学生学习系统和"教师-学习问题-学生"的主体互动系统,每个子系统内部都存在着表层结构和深层结构之分。有效的翻转教学需要教师理解深层结构的价值和意义,超越表层结构运行中容易出现的技术控制、知识取向、浅表互动等问题,实现学科思维方法的掌握、积极的情感交流与体验、批判反思意识的塑造等深层的学生发展目标。     

思想政治教育视域下大学生文化自觉培养的路径探析

思想政治教育与文化自觉有着高度的相关性,培养大学生的文化自觉是高校思想政治教育义不容辞的责任和使命,高校的思想政治理论课、高校的教师及其他教育工作者、高校的德育文化环境、高校的文化载体、高校的党建工作等对大学生的文化自觉培养都发挥着重要的作用。     

构图视觉下多媒体课件优化设计探析

多媒体技术的发展极大地改变着当今教与学的方式,多媒体画面语言形式成为时下司空见惯的知识传递方式。分析多媒体课件的一般要求,结合多媒体画面语言理论和信息化传播理论,文章从构图角度系统地分析多媒体课件设计的优化过程。     

浅析唐代对谏诤制度的发展及意义

唐代是谏诤制度最为成熟的时期,一方面体现为,在历史时代的背景下以及统治者个人因素的作用下,谏诤制度逐渐趋于制度化;另一方面体现为,唐代的谏诤制度在总体沿袭前朝的基础上进行机构设置上的革新,并表现出许多新的特点。     

MOOC背景下思政课传统课堂教学阵地的坚守

MOOC集网络各种优势于一身,但作为一种数码符号产品,虚拟性以及对网络、电能等的依赖是它的致命伤,它打造的无规律、无监督和无秩序的学习环境消解了自觉学习的热情、不能有效确保知识的创新性、削弱了学生社会实践能力,它在德育方面作用的发挥还不尽人意。相反,传统课堂特有的学习气场和氛围,对教学任务的完成以及学生健康人格的形成、对知识点的活学活用、对教育浮躁、功利气息的抵制,作用相当大。思政课堂如果能够吸收MOOC合理元素并一如既往地坚持实践教学改革,必然能够让学生自觉自愿地接受与传承社会主义意识形态。     

探究小语种在高校大学生中的普及情况以及求职中的优势——以德语为例

以珠三角高校学生为研究对象,调查并分析所在高校的非英语语种的专业开设及教学情况,以德语为例,探究其教学现状及问题,并提出合理的对策。     

沸石脱铝改性及其性能研究

用水热处理和水热与盐酸相结合的脱铝方法对天然沸石进行脱铝研究,考察了不同水热脱铝温度对天然沸石脱铝效果的影响,并用FT－IR、BET、EDS、SEM、XRD等实验方法对脱铝后天然沸石的结构、比表面积、表面形态、硅铝比等进行了表征和研究。结果表明,采用水热和盐酸相结合的脱铝方法具有较好的脱铝效果,在水热温度为600℃的条件下脱铝后,天然沸石能较好地满足作为催化剂或催化剂载体所需的性能。     

Diatom-inspired multiscale mineralization of patterned protein–polysaccharide complex structures

Marine diatoms construct their hierarchically ordered, three-dimensional (3D) external structures called frustules through precise biomineralization processes. Recapitulating the remarkable architectures and functions of diatom frustules in artificial materials is a major challenge that has important technological implications for hierarchically ordered composites. Here, we report the construction of highly ordered, mineralized composites based on fabrication of complex self-supporting porous structures—made of genetically engineered amyloid fusion proteins and the natural polysaccharide chitin—and performing in situ multiscale protein-mediated mineralization with diverse inorganic materials, including SiO₂, TiO₂ and Ga₂O₃. Subsequently, using sugar cubes as templates, we demonstrate that 3D fabricated porous structures can become colonized by engineered bacteria and can be functionalized with highly photoreactive minerals, thereby enabling co-localization of the photocatalytic units with a bacteria-based hydrogenase reaction for a successful semi-solid artificial photosynthesis system for hydrogen evolution. Our study thus highlights the power of coupling genetically engineered proteins and polysaccharides with biofabrication techniques to generate hierarchically organized mineralized porous structures inspired by nature.     

当代历史教育需要中国话语权

21世纪以来的历史教育改革很大程度上热衷于依赖外来理论,虽产生了合理的教育实践,但也出现不少问题。种种反常状态,超乎了借鉴的"度",不仅违反历史学科规律,也大不利于立德树人工作的落实。我国的历史教育应当拥有自己的话语体系,相当层面上应当淡化乃至跳出洋理论的窠臼。我国几千年历史教育实践,提供了中国特色历史教育的话语土壤。"记功司过"的伦理教化功能、"寓论断于叙事"的表达方式、起承转合完备的历史教学技能、"无征不信"的治学原则、古代史家强调"史识""经世致用"的使命感,以及探研究诘的问题意识等史学遗产,是我们当代历史教育的宝贵源泉。构建体现中国特色、中国风格、中国气派的历史教育话语体系,推动马列主义普遍真理、中华优秀传统文化与中国历史教育实际有效地结合,是我们不懈努力的方向。     

Influence of Public Engagement with Science on Scientific Information Literacy During the COVID‑19 Pandemic

Science & Education - During the COVID-19 pandemic, we are fighting not only the novel coronavirus, but also the “infodemic” induced by the pandemic. Therefore, it is urgent to...