提高生物实验教学实效的策略

生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学渗透在生物课堂教学的各个阶段,在教学中占有重要地位.     

GHS制度之易燃固体实验室分类程序

介绍了适用于确定易燃固体的GHS实验室分类程序的范围、仪器、实验步骤及判定程序全过程。     

配合物的立体异构现象讨论

讨论了如何正确书写配合物可能存在的几何异构：如何正确判断某种配合物是否具有对映异构。     

有机试题中的思维训练

由于有机物种类繁多、结构复杂、反应多变,所以在有机试题的考查中对学生思维品质的要求较高,具体可以概括为以下几个方面。     

主题探究实验的实践与研究

1课题的由来 目前“3＋X”高考题主要是性质探究实验设计或情景实验设计的综合题,高三化学实验复习怎么搞？重复做高一、高二做过的实验学生兴趣不大,结合教材中化学实验方案的设计,笔者推出了“主题探究实验”的复习模式、即围绕某一实验主题,首先启发学生进行发散,联想,逆向等创新性拓展思维,再让学生以小组为单位讨论;并填写《主题探究实验设计报告》递交老师审批,最后安排时间实验。通过几届高三学生的实践,主题探究实验既起到了复习实验基础知识和基本操作的目的,又培养了学生实验的兴趣和能力。     

氧化还原反应方程式的配平方法和技巧

为了快速而又正确地配平氧化还反应,就必须弄清楚氧化还原反应配平的原则、反应规律、配平的一般步骤及方法技巧。     

教学目标的演进与流变——近十年来我国教学目标研究的历程及现实走向探析

笔者通过对我国近十年来教学目标研究的回顾分析,通过对教学目标的概念、功能、模式、内容、结构、实施与评价等方面的梳理,试图寻找对现阶段教学目标改革的启示,并对现阶段基础教育教学目标研究的走向给予展望。     

互联网背景下微课与大学武术课堂教学的融合研究

采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以信息技术为手段,以微课与高校大学武术课堂教学为研究对象,在界定微课的定义、典型特征的基础上,探讨开发武术微课必要性,明确开发制作高质量微课的五大要点(确定武术微课的选题,高精尖的设备和制作技术,教师的专业水平,素材的收集整合,微课设计微而全),并对实现微课与大学武术课堂相融合进行了理论分析并得出结论。本研究旨在为武术课程资源的新开发以及武术教学质量的提高提供可操作性的新思路。     

基于微课的翻转课堂引入体育教学的作用分析

随着信息技术快速发展,微课作为新的教学形式在教育行业中得到普遍使用,这也为推动高校体育教学改革提供新的思路与方法。文中以高校体育教学现状为切入点,分析基于微课的翻转课堂教学模式在高校体育课堂上的应用,大幅度提高体育课堂教学质量,发挥体育课程提高学生身体素质的作用,奠定学生走上工作岗位的身体基础。     

高校篮球运动员专项体能特征分析研究

在篮球运动当中,专项体能培养是帮助运动员熟练掌握篮球技能并进行实战应用的重要条件。文章采用文献资料等,根据分析高校篮球运动员的专项体能的特征,提出了有效培养高校篮球运动员的专项体能训练的手段与办法,旨为进一步推进高校篮球专项体能训练的发展。