商务英语专业开设商务项目设计的可行性分析

结合高职办学理念和学生的特点,提出在高职商务英语专业开设商务项目设计课程的可行性。对课程开设进行全面的可行性分析后,提出课程实施的策略,通过真实“项目教学”,让学生边学边做,提高高职学生的语言综合应用能力和商务项目的设计能力的教学目标。     

KP方程的Wronski行列式解研究

偏微分方程在科学和工程中有广泛的应用,因此探讨它们严格解的求法是非常重要的问题。随着孤立子理论的发展,求解某类非线性偏微分方程的一些理论和方法应运而生。介绍了基于Hirota方法和Wronski技巧,并以KP方程为例说明。     

高职口腔工艺技术专业建设的实践与思考

高职教育的专业建设是院校发展的核心工作,关系着人才培养的目标、规格和质量。文章通过对口腔工艺技术专业建设的实践研究,针对目前市场需求和岗位要求,介绍了如何确定人才培养目标和方案、深化课程及培养模式改革,加强校企合作,培训师资队伍和建设实训基地,对高职院校的专业建设提出了可行性建设思路。     

关于道德教育改良的点滴思考

道德教育的改良要重视自下而上的路径模式。道德教育的改良要坚持＂以人为本＂,以＂生命＂为基础。道德教育的内容涉及爱情、家庭、职业、社会、国家、信仰等。     

高职服务类专业岗位英语教学模式新探

高职岗位英语课程改革,改变了传统单向、普适型的基础英语教学,为培养＂职业素能够强＂、＂职业知识够用＂的能直接上岗的服务类专业应用型人才奠定了基础,但高职岗位英语教学在实施过程中还存在许多误区,为有效开展和实施岗位英语课程建设,就有必要明确岗位英语课程的定义、教学目标,和蕴涵的高职教改理念,探索正确的教学模式。     

不同阅读模式对英语词汇附带习得的影响

研究探讨了不同阅读模式对词汇附带习得的影响。研究意义：澄清默读与朗读效果的争议,促进词汇附带习得。具体探讨在词汇附带习得即时测试和延迟测试中,默读和朗读二种阅读模式的词汇附带习得效果差异。主要有以下发现：1、在词汇附带习得即时测试中,默读效果明显好于朗读效果。2、在词汇附带习得延迟测试中,默读效果也明显好于朗读效果。3、默读班和朗读班中词汇量高于平均水平的学生在词汇附带习得的延迟测试中没有显著差异。     

大树王国——天目山

大树王国天目山以其拥有罕见的大流山群落闻名于世,其中植物种类繁多,有许多国家一级、二级保护植物和许多列入<中国植物红皮书>的珍稀植物,天目山丰富的植物资源吸引了众多国内外植物学专家前来考察和采集标本.由于种种原因,天目山也面临着诸多问题.     

高校学生伤害事故中学校的法律责任问题研究

高校学生伤害事故中学校的法律责任认定在实践中易生纠纷。本文通过梳理教育机构赔偿责任的法律依据对学生伤害事故进行界定,对高校在学生事故中所负责任性质及高校对学生的教育、管理、保护责任予以明确,在此基础上分析了高校学生伤害事故的归责原则及校方无责任类型。以助正确界定高校在学生伤亡事故中的法律责任。     

新农保农户支付:问题、原因及其完善——基于广东珠海斗门、茂名茂南的调查

对珠海斗门与茂名茂南的调查分析表明,新农保在推行过程中,面临着宣传力度不够;经济欠发达地区农户的参保意愿较低;规模较大的家庭负担较为沉重;户均耕地面积制约着农户参保意愿及其选择等九大焦点问题。基于此,建议加大对新农保的宣传力度与农村的教育投入,强化与扩大强农惠农举措,引导农户适度规模经营,根据当地的经济发展水平与农户经济状况,建立多层次的养老保险体系,充分发挥新农保与传统养老方式的合力。     

基于农户特征的农贷市场微观结构研究——对云南贫困地区农贷市场的考察

贫困农村金融服务与现代金融服务体系有着明显的差异,它是基于农户的资金需求具有明显的生存需求的特征之上的,很难符合现代金融供给的成本收益原则的要求。这种差异造成农村金融和正规金融并存的局面。但是合理的看法是正规金融与农村金融是并行存在的关系,而非相互替代的关系。因此在认可民间借贷的地位与作用的基础上,关键是加强对民间借贷行为的监督和引导,让它更好地服务于农村、农民、农业,最终实现农民奔小康的目标。