教育场域中的制度同形与组织绩效

依据新制度主义分析视角,教育场域中的高校运行于高度制度化的组织环境,高校对制度理性的仪式性遵从导致了场域中惊人的制度同形.但是,高校藉此确立自身合法地位的制度同形过程,与以竞争和绩效为导向的不确定性技术活动存在强烈冲突,为解决这一冲突,高校有必要通过结构要素脱藕与关注信心逻辑来达成合法性与组织绩效的适度平衡.     

论戏曲选集的戏曲批评与价值

戏曲选集是戏曲文学批评的一种重要方式,它通过选、弃作品的形式,序、跋形式,评点形式,将所选戏曲作品的分类和次序编排,将剧本文字、情节作有意更改或增删,对戏曲作出宏观、微观,或宏观与微观相结合的批评.这种批评具有时效性和群众性,有着其他戏曲批评形式所不具备的价值,对我国古代戏曲批评的研究具有极大的补充意义.     

嘉应学院设置运动训练专业(足球方向)的论证分析

从梅州足球发展的历史与文化、中国足球的现状及嘉应学院学科专业建设基础与条件等方面论证了嘉应学院设置运动训练专业(足球方向)的必要性与可行性。     

μV级脑电信号采集系统的关键技术

μV级脑电信号采集技术是生物电信号检测的一个瓶颈,在保证足够高的信号增益前提下有效抑制外界干扰是μV级脑电信号采集的关键问题.以C<,3>+C4电极电位平均作为单极导联公共参考电极,结合Z电极电位反馈控制技术、50 Hz工频干扰抑制技术和基于高速串行AD的多导联同步信号采集技术,在不采用前端50 Hz工频陷波器的前提下,将外界干扰尤其是50 Hz工频干扰有效地抑制,得到较好脑电波原始信号波形.     

创新实践课程的实施步骤

结合近年来的实践与体会,就本科生中开展创新实践的意义和要求进行了介绍,并就如何开展创新实践进行了讨论.创新实践的实施步骤应包括:选题、实验方案制定、实验方案的实施、实验结果的表达及实验报告的撰写等.     

电气类开放实验教学平台的建设与实践

介绍了电气类开放实验教学平台的建设与实践,结合实际提出了平台的建设理念与建设模式,并就平台基本结构、平台主要建设内容、平台特色与创新点、平台的教学与研究功能、开放式实验教学效果、平台建成的意义等方面进行了阐述.     

英语名词化现象及其汉译途径

名词化现象是英语正式语体的最显著特征之一,是英语书面语篇的共同的非标记形式。名词化结构的中心词往往是由动词或形容词派生或转化而来,意义抽象,因而在理解和翻译时不宜把握。本文从英语历史发展、人类认知心理、思维方式及韩礼德“语法隐喻”理论四个方面分析名词化现象的成因,并根据韩礼德“语法隐喻”理论详细阐释名词化的表现形式,最后从形式与内容两个方面探究名词化现象的汉译途径。     

构建中国远程开放教育教学质量标准体系——来自中央广播电视大学的探索与实践

随着中国远程教育的发展,建立符合中国国情、且能被广泛接受和认同的远程教育质量标准体系已成为当务之急.本研究是在中央广播电视大学已有成果的基础上,从教学资源、教学过程、学习支持服务、教学(教务)管理和教学条件等五方面入手,探索并构建了以学生为中心,以向学生提供优质的符合自主学习需求的个性化服务为目标的远程开放教育教学质量标准.     

小学高年级学生科学认识论信念的结构与特点

通过对科学认识论信念研究的梳理,编制了<小学生科学认识论信念问卷>,对小学五、六年级学生两次取样测试,经探索性因素分析和验证性因素分析,结果发现:小学生科学认识论信念包括三个维度,知识的来源、知识的发展性和知识的确定性,各题目在对应因子上有较高的负荷,数据与理论模型拟合较好,问卷具有较高的信度和效度.小学高年级学生科学认识论信念的发展水平处于中等以上,各维度的发展不平衡,其中在知识的发展性维度上水平最高.五、六年级学生的科学认识论信念不存在显著的年级差异与性别差异.     

“荧惑说”与“童子之情”——从童谣的历史变迁透析传统儿童观和儿童教育观

传统社会视儿童为“小大人”或成人的附庸,这种儿童观深刻影响了童谣与儿童的关系。童谣自诞生之日起即与政治生活缠杂不清,远离儿童。王阳明提出儿童教育当顺应“童子之情”后,童谣才见转折,开始贴近儿童和儿童生活。清末时,在“西学东渐”浪潮的冲击下,传统儿童教育踏入近代的门槛。而就在这一时期,涌现出了大量真正意义上的童谣集。故此,童谣发展的历史恰好清晰地反映了传统儿童观和儿童教育观变化的历史。