基础教育质量监测的实践要素探析

基础教育质量的高低直接制约着人力资源水平的高低,质量监测是教育质量保障体系中的一个关键环节。通过质量监测来保障基础教育质量已经成为世界各国基础教育发展中的一种通行做法,并因与国民整体素质密切相关而上升为一项国家责任。在教育质量监测实践中,应确立以公平为导向的价值取向,监测实施主体应以第三方为主,监测内容应聚焦学情。要防止监测结果滥用,监测结果的合理运用应从制度层面予以确保。     

高校招生考试文理分合的百年演进与反思

民国时期,高校招生考试科目经历了一个由高校自主设置到相对统一设置的历史发展过程,从文理分科居多、合科兼而有之逐渐走向一种非常有限度的分科模式,或者说是某种程度上的合科模式。新中国成立以后到"文革"之前,高考实行的是一种鲜明的文理分科模式。改革开放以来,高考科目改革进入了一个相对活跃的时期,尤其是近十年来呈现出多元化的特征,但绝大多数仍然是文理分科的模式。鉴于高考强大的指挥棒功能,着眼于高中文理过度过早分科以及大学通识教育等问题,高考宜采取一种"有限度"分科或者合科的模式。     

从“交替”到“交杂”:高考命题方式统与分的历史选择

高考命题方式受历史条件所限,总是在统一与分散之间寻找现实的平衡点。高考自建制至今,已经历了由统分交替到统分交融的转变。当前,高考命题方式改革正面临一次考试评价之局限、与基础教育新课改步伐不一致等问题,分省命题与高校自主命题试点也受到成本、技术、风险等因素的制约。结合国外高校招生考试命题方式的经验来看,未来一个时期高考命题方式将会由统分交融转变为统分交杂,即以统为主、以分为辅,统分并用的模式。     

高校图书馆核心价值体系：内涵、维度及结构模型

图书馆核心价值研究是当前图书馆学基础理论研究的重要课题。但高校图书馆作为图书馆最重要的组成部分,对其核心价值体系的研究甚少。针对我国当前高校图书馆的现状,从核心价值体系的内涵、基本功能、维度及结构模型入手,研究高校图书馆核心价值体系的基本内容,目的是更好地指导高校图书馆核心价值的构建与提升。     

本体集成：概念、过程、工具与方法综述

针对目前本体集成领域相关概念和集成工具较多、集成过程不一、集成方法介绍过少等问题,简要辨析本体集成的概念,给出本体集成的基本过程。对比分析国内外流行的本体集成工具,对目前本体集成领域新出现的方法,如形式化概念分析法、范畴论法、RDFS闭包图法等理论基础和实现过程进行详细分析,以便为国内学者在该领域的研究提供启发和指导。     

同步协作查询术语构建策略

在查询术语构建阶段,针对检索系统不能体现出不同用户对同一信息需求的不同理解以及与检索任务情景相关信息的问题,对同步协作查询术语构建策略及其实现算法进行研究。通过实验验证查询术语构建策略及其实现算法的可行性,达到实现用户检索知识和经验共享的目的,从而可为同步协作检索系统的设计提供借鉴。     

推进欠发达地区政府信息资源开放共享研究

在分析国内外政府信息资源开放与共享的状况及未来发展趋势的基础上,以吉林省为例,分别从瓶颈问题、根源问题、关键问题以及特色问题入手,探讨我国欠发达地区政府信息资源开放共享的状况及存在的问题;结合欠发达地区的特点,提出政府信息网络统一平台的模式以及政府信息公开平台的框架,同时探讨相应的政府信息开放与共享模式。     

知识能力与开放式创新流程的一致性：朗讯与思科的案例研究

开放式创新包括嵌入性、嵌出性以及双向复杂3种流程类型,不同的开放式创新流程类型需要不同的知识能力结构相匹配,并实现知识能力之间的协同。以朗讯和思科为例,探讨两家公司的知识能力与创新流程类型之间的一致性关系,并得出相应的启示。     

网络环境叙词表收词新来源刍议

叙词表的编制或维护,离不开收词这一基础性工作。随着计算机技术和网络的发展,叙词表正在由手工编制模式向网络环境机编模式转换,因此收词方式也必须改革和创新。为此,讨论几种面向网络词源的收词方法,包括网络数据库中的关键词、联网检字法词库、网站热点词、网络检索界面相关词显示、大众网站标注词和网络百科资源。对这6种收词方法的具体操作和性能进行介绍和分析,并逐一给出实例。     

中、美、英、德、法、日、俄国家标准的比较分析

通过对中国、美国、英国、德国、法国、日本和俄罗斯国家标准在各个技术领域标准数量的统计计算和比较,分析研究上述7个国家的国家标准在技术领域分布方面的共性与差异性,提出分析结论和建议,目的是为我国构建科学的标准体系和组织标准制修订工作提供参考和决策依据。