基于超网络的知识传播趋势分析

分析知识传播趋势能够了解掌握该知识的人员个数的变化趋势,进而分辨出热点、新兴、消亡等知识.针对目前只根据专家经验定性判断知识传播趋势的不足,提出了一种利用超网络模型分析知识传播趋势的定量方法.研究中首先通过知识挖掘获取蕴含在知识载体中的知识元,然后按照数据种类的不同分别构建知识网络、人员网络和物质载体网络,利用不同网络之间存在的关系建立超网络模型.在构建的超网络中,根据知识和人员之间的关系,定量计算用来衡量知识传播广度与知识传播深度的指标,利用这两个指标的动态变化情况分析知识传播趋势.最后给出一个实例对模型和方法进行验证.     

全文电子期刊数据库利用率统计分析研究——以天津大学Elsevier SDOL为例

本文通过对天津大学图书馆Elsevier SDOL数据库使用情况的分析,从其全文下载量、单篇成本、用户使用行为和学科文献需求等几个方面,总结了该校读者使用该数据库的整体情况.探讨了如何根据该校全文电子资源的使用情况来优化配置不同栽体类型的全文资源,优化培训内容与方式,从而使电子资源及其服务更符合用户的需要,利用率更高.     

高校历史档案数字化建设的实践与探索

高校历史档案是学校办学历史的真实记录,也是研究高等教育的重要资料,对高校历史档案实施数字化建设有利于其更好地保存和利用。对高校历史档案数字化方式、内容、风险防范等进行了详尽有益的阐述。     

新媒体语境下中国动画电视剧的生产、播出与创 作

新媒体语境下,中国动画电视剧的生产、播出与创作发生了诸多变化。运用实证与规范分析的研究方法,拟通过厘清这些变化的表现、产生的原因以及由此带来的种种影响等,为认清当前中国动画电视剧的产业现状提供一种新的角度,即媒体形态的变化会直接带来内容产业生产、播出与创作的连锁反应。     

基于DEMATEL方法的农业智库发展的影响因素分析

[目的/意义] 20世纪以来,虽然中国农业智库的数量快速增长,但是发展质量和水平不高,而且具有国际影响力的高端农业智库不多。[方法/过程] 基于系统分析,建立用于农业智库发展影响因素的DEMATEL方法,并计算各个影响因素的原因度和中心度。[结果/结论] 基于DEMATEL方法计算出来的因素原因度和中心度,认为智库功能目标定位、智库人才建设是最重要的原因要素;而智库成果转化、智库文化、智库资金来源和智库对外合作与交流等是影响农业智库发展的重要结果因素。     

Renovating early childhood education pedagogy: a case study in Vietnam

Since 2003, the Vietnamese government has prioritised curriculum reform efforts and commitment to improving the quality of the national curriculum. The Vietnamese early childhood education renovation has encountered considerable changes and challenges, particularly in the area of pedagogical approaches. Many early childhood teachers continue to favour direct instruction over more appropriate teaching practices for early childhood. This paper reviews the implementation and renovation of the revised curriculum over the past 10 years in Vietnam, and examines the changing realities of early childhood teachers' work to explore ways to implement and sustain changes in pedagogy in Lam Dong Province, Vietnam. The paper explores how changing societal expectations and the changing educational philosophies and resultant pedagogy have impacted on the beliefs and practices of early childhood teachers. The teaching profession, as a whole, is facing ongoing change and challenge; not only are ongoing educational reforms redefining teachers' work, but increasing teacher attrition and turnover also creates problems for Early Childhood Education and Care (ECEC) in Lam Dong province. The paper concludes with suggestions for areas for future research in Vietnam in the field of ECEC.     

"最近发展区"在我国的研究现状与趋势——基于CNKI 1983-2015年的文献计量学分析

论文选取中国知网(C N K I)1983-2015年间的714篇文献,运用文献计量法分析"最近发展区"的发表时间、研究类型、学术关注度与用户关注度、作者分布、发表单位、支持基金,预判其研究阶段、研究趋势、研究主体、研究单位、研究水平,以期进一步明晰其未来发展趋势与研究取向,为我国当前和今后一段时间的教育改革提供参考和借鉴.     

后现代转向中的文化研究与实践美学

20世纪60年代之后，在新兴艺术形式和后现代理论的冲击下，美学开始了后现代转向，在诸多方面产生了决定性断裂。文化研究在后现代转向的语境中兴起，以反对艺术的自律为契机，因三代知识分子的努力而在现代与后现代之间的空位处迅速发展，但是它在逻辑起点、文化层面和审美追求三方面都表现出不足之处。马克思主义实践美学以自由的实践与创造和共产主义审美理想．弥补了其不足并表现出了巨大的优越性。     

上大学,缘何后悔——高等教育中的七种缺失及弥补

现行高等教育中存在七种缺失,即开学典礼中入学教育实质内容的缺失;人才培养观念中"人"的缺失(或高校人文教育环境的缺失);课程设置上理论与实践相结合的缺失;课堂教学中学生主体性地位的缺失;课程考试与人才评价中创新机制的缺失;大学生年度奋斗目标的确立与评价的缺失和毕业典礼中成就感的缺失.这七种缺失不仅造成大学生在校学习与生活的种种现实困境,以至于有许多学生认为后悔上大学,而且最终制约了大学生毕业后的可持续发展.     

生-死“之间”:关于存在者的历史性的存在——源自海德格尔的《阿那克西曼德之箴言》的运思和追问

生-死"之间"意味着存在者向有限的既定的历史性的穿透。在这里,"之间"命名为对操持的承担,呼求着生命的出席,同时还标画着存在者刻画的源始根据所在。运思生-死"之间",不仅是就发生性的开展来把捉存在者向其自身的切近,揭露存在者的存在;而且也是就存在者的切身向死性来领会存在者在场的历史性、有限性,进而以有限性为根据来筹划存在者的持存,从而使得存在者在寻视其命运的通途中得以赢获自身。