STS教育思想在大学物理实验教学中的应用

本文介绍了大学物理实验教学的现状,分别通过实验理论、基础实验、综合性实验和创新性实验的教学案例,论述怎样有效地将STS教育思想应用到大学物理实验教学中。     

Student learning performance in online collaborative learning

Education and Information Technologies - Online collaborative learning (OCL) has received significant attention, but the ultimate goal of adopting OCL is neglected, especially in higher education...     

面向协作学习多重投入特征画像的多模态学习分析

群体投入特征画像是教育与信息技术交叉学科关注的重要研究议题。目前的研究,尚需要在群体投入维度与指标构建、多模态交互数据的融合表征,以及群体多维投入特征刻画等方面取得突破。鉴于此,如何采用多模态交互信息来表征协作学习参与者的投入状态,成为应对当前挑战的关键问题。因此,结合德尔菲法与层次分析法建立群体多重投入特征的分析指标及权重,利用多模态交互分析方法融合与表征多维投入特征,并从群体投入状态差异与时序变化等角度,刻画协作知识建构中参与者的投入特征。研究结果认为:行为参与、社会关系、观点建构和共享调节是刻画群体协作学习投入状态的重要指标,基于多模态数据刻画群体投入特征方法需处理的关键问题是多模态交互数据的融合比例与数据对齐方式;在群体知识建构活动中,个体在各子投入维度的不均衡表现与小组内部成员相互影响的投入表现是协作学习投入的主要特征。     

云梦秦简中的官职名

秦是中国封建官职体系建设的重要时期,但过去由于资料匮乏,无从知其详。《睡简》的出土,使我们得以一窥秦官面貌,澄清了一些模糊认识。我们选取了几个官职名称,联系其他秦汉史料,略作梳理。     

对小城镇体育发展策略的思考

通过文献资料法和逻辑分析法,论述了小城镇体育发展的重要性,同时对小城镇体育发展思路进行了研讨。     

电子媒介与“旁观者”的生产  ——论道德教育在电子媒介时代的选择

教育培养道德行动者的使命在电子媒介时代遇到了前所未有的挑战.电子媒介通过多种机制大量生产旁观者,虽然这种旁观者是与直接旁观不同的间接旁观者,但却继承了直接旁观者的德性.电子媒介时代是一个"普遍旁观"的时代,而"普遍旁观"的人性和社会后果非常危险.在这一过程中,教育不能旁观,在使自身成为道德行动者的同时,应致力于培养有媒介意识道德行动者.     

Mosston(摩斯登)与教学光谱

从事体育教学研究的途径很多，其中对教师教学方式的探讨影响体育教学最为直接。Mosston（摩斯登）教学光谱所提供的教学理论、有效的教学形式和相关的教学信息，意义深远，值得肯定。     

少林功夫国际化的发展进程

阐述少林功夫在面向世界发展的过程中所进行的7个方面举措，即：申报联合国“人类口头与非物质文化遗产”、举办大型国际学术交流会、挖掘整理出版少林功夫书籍、对少林寺景区进行规划整理、依法保护少林功夫遗产、成立红十字救护队。     

论我国分类主题一体化研究的发展进程

６０年代，我国分类主题一体化的思想及实践着眼于分类法与主题法的比较研究，其宗旨是提倡分类法与主题法相互吸收与兼容。７０年代以来分类主题一体化从深度和广度都有很大发展，《中国分类主题词表》的研制出版是一个主要发展标志，左右了分类主题一体化的发展趋势。