论企业对竞争情报的态度

在理解竞争情报的基础上，分析竞争情报涉及的内容和信息处理过程，定义了企业对竞争情报的5种态度，论述竞争情报系统的建设过程。     

竞争情报中的财务分析

1 CI中财务分析的目的 CI是竞争情报(CompetitiveIntellgence)的简称,对于商业生产者来说,为了争取有利的产销条件和有利的投资环境,争取尽可能大的利润,除了不断进行本企业内部的优化外,还要密切关注竞争对手的有关动态.在市场经济条件下,企业要面对的不再是政府的计划,而是以供需关系为导向的市场.所谓"知己知彼,百战不殆",竞争情报工作一下子提到了企业的重点日程安排上来了.本文着重论述的是竞争情报中财务分析部分.     

接骨木果实营养成分的分析

本文利用氨基酸自动分析仪、等离子发射光谱仪和高效液相色谱仪等仪器，对接骨木果实氨基酸含量，微量元素含量营养成分进行了测定，从而为接骨木的进一步开发利用提供了营养学方面的依据。     

科学发展观的实践形态:良性循环的发展模式

本身是物质形态、理论形态、实践形态的“三位一体”。就科学发展观而言,它的物质形态是自然、社会和人类历史发展的一般规律与当代世界发展的特殊规律,尤其是中国特色社会主义建设的当代实际中体现出来的规律,它的理论形态则是对这些     

从期刊引文分析看经济学学科内部和学科间的知识交流

本文用通俗易懂的方法向一般读者介绍引文分析在经济学等方面的应用，读者可以从中了解引文的意义，认识经济学中两个重要领域在学科内和学科间知识交流中的作用。同时了解经济学与其相邻的商学学科和基本社会学科等九个学科之间知识交流的类型。     

日本产业技术综合研究所管理体制与运行机制探析

完善科研院所改革、建设现代院所制度是新时期我国科技体制改革重要任务之一。日本产业技术综合研究所是新世纪日本科技体制变革的产物。分析日本产业技术综合研究所新的组织结构和运行机制对思考我国现代院所制度建设将提供有益的帮助。     

企业动态战略管理研究

在当前的动态环境下,企业只有立足于其战略资源利用与战略能力的培养,并通过不断创新将其既有的优势转化为新的竞争优势,从而实现以动态战略管理模式对原有的战略进行管理。通过分析企业战略调整的影响因素,建立动态管理模式,由此才能获得基于企业动态战略管理的持续竞争优势。     

“That Box Doesn’t Belong to You”: Racial Ethos and Community-based Ethnic Education

By expanding Bourdieusian concepts of class ethos and habitus in the field of racial analysis, the article closely examines the shaping of a racial/ethnic ethos among a particular group of Chinese Americans. The findings suggest that the community ethos is affected both by a self-consciousness about the positioning of Chinese Americans in the racial hierarchy in the U.S., and by high educational and economic aspirations associated with the class status of the community. Such a distinct community ethos is materialized in the daily practices in the community, among which the active participation and promotion of a systematic community-based ethnic education is the most conspicuous.     

高职教育工学结合机制实施对策

本文就各高职院校的工学培养模式现状展开讨论,发现存在的问题,总结其发展经验,并提出相应的解决策略,以期寻求构建合理高效的工学结合机制。     

进一步推进高校辅导员队伍职业化发展路径研究

当前,在深入推进高校辅导员职业化发展的进程中,一些深层次的问题逐渐显现.因此,必须准确把握高校辅导员职业化建设进程中深层次问题,进一步完善学科专业培养和培训体系,完善制度保证体系,健全职业化推进机制,优化辅导员队伍建设机制和工作模式,建立完善专业协会组织,培育职业文化,加强国际交流,注重形成本国特色,从而大力提升高校辅导员职业化建设的水平.