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981.
何大震 《云南教育(高教版)》1994,(4)
深化高校教务管理改革迎接教学改革与发展的新挑战何大震在高校的发展和改革中,体制改革是关键,教学改革是核心,培养人才是根本。即是说一所高校教学是中心工作,教学工作是学校的主旋律,不能跑调、不能离谱;提高教学质量是永恒的主题,不能无主、不能离题。提高教学... 相似文献
982.
983.
何基泽 《宿州教育学院学报》2002,5(2):14-16
本依据地勘单位目前经营特点、结合股份合作制的运营特征,提出了在地勘单位如何建立内部股份制,如何进行内部股份制改造,并试图用内部股份合作制运营机制提高地勘单位经营管理水平,发展生产力、提高经济效益。旨在帮助地勘单位搞好多种经营,力争使企业冲出困境,获得新生。 相似文献
984.
我国《刑事诉讼法》对辩护人的调查取证权也作出相应的规定,然在司法实践和理论设计中,关于辩护人的调查取证仍存在大量问题,急需完善。本文认为,应该从将辩护人的调查取证权延伸到侦查阶段,赋予辩护律师以外的其他辩护人调查取证权,进一步完善现有制度,使辩护人实质上、而不是从形式上拥有调查取证权等三方面来加以完善。 相似文献
985.
教学内容:小学数学实验课本第九册第158页“圆的认识”,练习三十二第1-6题。教学目的: 1.使学生认识圆,掌握圆的特征,了解圆各部分的名称,理解同一个圆内直径长度与半径的关系。 2.掌握用圆规画圆的步骤和方法,学会画圆。 3.通过操作直观,进一步发展学生的空间观念,进 相似文献
986.
对于初中物理课本上的25个小实验,老师的处理方法一般有两种。其一是:置之不理,认为反正考试不可能考小实验,与其在这上花费时间,还不如多叫学生做几个习题,所以,对它往往一提了之。另一种方法是:力争让学生对每个小实验都亲自想一想,做一做,知其所以然。究竟哪一种方法好呢?我在教学中,对这个问题作了尝试。在甲班的教学中,凡是遇到小实验,总是要求他们亲自做一做,引导他们自己解释所观察到的现象。具体做法是:将该班学生分成若干小组,每组约五人。以小组为单位,每做完一个小实 相似文献
987.
现行物理教材第一册 (必修本 )中 ,牛顿第二运动定律的演示采用比较法 (如图 1所示 ) .图 1在实验中 ,不仅是关闭夹子时细线在夹子中还会滑动 (当小车的速度较大时误差更大 ,达到了无法比较的程度 ) ,而且实验只能同时比较二车的加速度情况 ,要精确演示一般要采用气垫导轨 ,但其装置操作较为复杂 ,且目前不能普遍用作学生实验 .为解决以上现实问题 ,我们用常规基本仪器结合改造后的打点计时器 ,成功地改进了这一实验 .该实验误差小 ,完全符合演示实验的要求 .在实际教学中收到了较好的效果 .现具体介绍如下 ,供同行参考 .1.实验器材投影仪 ,… 相似文献
988.
989.
本文简单地介绍了多媒体软件开发的过程,指出了多媒体软件制作时应注意的一些问题,并给出了多媒体软件开发的实例. 相似文献
990.