隐喻机制认知解释的反思

在认知语言学领域内,对隐喻的工作机制的探索一直是语言学家研究的主要课题之一,在研究过程中,"互动论"、"映射论"和"合成空间理论"分别从不同的角度对隐喻的机制进行了认知解释.通过对这些理论解释力的反思,发现每种理论都有一定的局限性,对局限性的研究可以帮助我们更好地理解和研究隐喻的本质和工作机制,促进隐喻研究的发展.     

可测函数的若干性质

论文的前半部分把R1中"如果是上的可微函数,则在可测"的结论推广到中,从而从另一个方面给了可微、可测与可积的一个联系;论文的后半部分给出了可测函数性质的几个补充。     

努力发展生产是克服金融危机的最佳出路

金融危机起源于美国,波及全世界。诱因由次贷危机引起,民众消费信心不足,消费饱和都是危机的助推剂。应对金融危机除采取积极的财政政策外,还须有正确措施引导企业生产和居民消费。我国应牢牢抓住粮食生产不放松,停建经济适用房,发展廉租房,合理运用信贷杠杆,开辟新的消费点,扩大就业才是克服金融危机的良策。     

电子资源建设的内容与评价

文章阐述了电子资源建设的内涵,论述了电子信息资源的采选、开发、组织管理、共建共享,并对电子信息资源建设提出了切实可行的五项评价准则.     

鱼藻池的故事

<北京档案>曾于2001年第4期刊登<金鱼池沧桑>一文,其间说:"金鱼池原名鱼藻池,因以养金鱼为主,俗称金鱼池."其依据之一是<大明一统志>载:"鱼藻池,在文明门外(即崇文门外)西南,燕京城内.金时所凿,池上旧有瑶池殿."(按:据笔者所知,<明一统志·顺天府>有如下一段记载:"鱼藻池在宣武门外西南燕京城内,金时所凿,池上旧有瑶池殿."金中都城旧称燕京,文明门外何来鱼藻池?所以这才是准确的.)依据之二是<日下旧闻考>载:"鱼藻池,俗称金鱼池,其民以蓄金鱼为业焉,明人多往观鱼."然而,正是由于明清两代的几位学问家或未做实地考察,或对某些史书记载未做审读鉴别,将"金鱼池"与"鱼藻池"扯在一起.其实,"鱼藻池"乃是金中都宫城中的一处宫苑,其确切位置当在今广安门南、白纸坊桥西约200米处的一个湖泊,新中国成立之后将其称之为"青年湖",但它绝非今天坛北门外的"金鱼池".     

对职业学校图书馆建设与管理的思考

职业技术教育是目前我国教育的重要组成部分,它具有面向社会、适应市场、专业多样化等特点。职业学校图书馆是学校开展教育教学活动的重要场所之一,学生在这里不仅可以开阔视野,增长智慧,还能获得精神支持,提高人文修养;而对于教师则可以拓宽自身的知识面,不断提高教学科研能力。因此职业学校的图书馆要图书丰富并更新及时,要引进先进的管理技术,要创新管理手段,要提升服务意识,以便能够更好地为读者服务。     

联合分析方法在个人信息隐私研究中的机会分析

[目的/意义]为更全面地了解联合分析方法在个人信息隐私研究中的应用以及发现潜在的研究机会,为信息隐私保护的深入研究提供参考和借鉴,有必要对采用联合分析方法研究个人信息隐私的文献进行回顾总结。[方法/过程]研究个人信息隐私且采用联合分析方法的20篇文献被选出来,重点对这些文献的研究主题、采用的研究理论以及协同使用的其他研究方法进行了总结和分析。[结果/结论]结果发现：第一,现有相关研究主要集中在数据共享意愿和产品采纳两个方面;第二,这些文献很少采用用户隐私披露意向和行为研究中的相关理论来指导属性的选择和结果的解释;第三,联合分析与焦点小组访谈、聚类分析、问卷调查等方法相结合可以提供更多的理论和实践启示。     

论江泽民对邓小平发展观的丰富和发展

发展是解决中国所有问题的关键。江泽民在建设中国特色社会主义的伟大实践中，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在发展的地位、发展的内涵、发展的途径、发展的动力、发展的战略、发展的布局等几个方面丰富和发展了邓小平的发展理论。     

论未成年人"惩戒"教育的必要性

当前,随着儿童权益的日益重视,教育中"惩戒"教育的作用日益被弱化,教师很大程度上失去了"惩戒"这一育人的重要手段,出现了部分学生无视教师权威,而为所欲为。未成年教育越来越需要在法律的框架中探讨惩戒权及其行使,以求发挥其应有作用,同时最大限度保护儿童权利不受侵犯,切实发挥育人功能。因此文章认为,只要存在学校教育,只要需要教育发挥其在促进儿童社会化方面的职能,只要教师的教育对象是未成年人,教师惩戒权就有继续存在的必要性。     

建立“以学生为主体”的英语教学方式

外语教学必须提倡"以学生为中心"的教学双边活动,教师不再牵着学生的鼻子走,而是以学生为中心,发挥学生学习的主观能动性,教会学生学习的方法。