基于EBIT-EPS方法下的商业银行最优资本结构研究

优化资本结构、提高股东财富是商业银行关注的重要问题,通过最优资本结构研究,以提高商业银行经营效率实现利润最大化.文章运用企业财务管理EBIT-EPS方法,研究在满足巴塞尔约束的前提下,即资产负债率低于92％,验证了收益与负债比例间的正相关关系.     

高炉拨风保护装置的研究

本文针对杭钢高炉供风的实际情况,研究并开发了防灌渣自动拨风保护装置系统,该系统基本能满足高炉对生产运行安全的需求。     

试析体育流行和参与体育的关系——一个经验研究的视野

当今社会,流行(时尚)这一社会现象普遍存在于人们社会生活的各个领域,追求流行(时尚)已成为现代人特别是中产阶层女性的一个重要特征.以广州市企业女性白领阶层为研究对象,以文献、问卷、主成分分析和结构方程路径模型分析为主要研究方法,从流行和体育流行的概念入手,通过经验研究描述分析了被调查者接受体育流行的一般概况、接受体育流行的类型和途径、接受体育流行和参与体育的关系、影响被调查者参与体育的因素等,最后提出了本文的研究结论与思考.     

六盘水野生蕨菜总黄酮的提取方法研究

采用L9（3^4）正交实验设计,以六盘水野生蕨菜为材料,对影响蕨菜总黄酮提取率的4个因素（水浴温度、乙醇浓度、提取时间、料液比）进行了探讨,优化了蕨菜总黄酮的提取工艺。结果表明,蕨菜总黄酮提取的最佳实验条件为：水浴温度为60℃,乙醇浓度为70％,提取时间为1．5h,料液比为1：40。     

玉溪市乡村旅游发展的跟踪调查

乡村旅游的发展是一个持续渐进的过程。要实现地方乡村旅游的结构调整和升级,需要在强化政府的引导和规范作用、优化旅游产品结构和创新旅游产品、扶持龙头企业发展、完善公共服务配套设施以及鼓励建立自律性乡村旅游组织等方面开展积极的工作。     

普通高校体育教育专业学生对田径类教材结构的适应性分析

运用问卷调查法、逻辑归纳法和数理统计法,以使用2006版《田径》教材的学生为研究对象,结合体育教育专业培养目标等影响因素分析此版教材的特点,力图在实践层面寻求此版教材结构的优势与不足,为构建与学生心理发展规律、与教育和课程改革理念相适应的田径类教材结构体系提供借鉴。     

体育学科体系再思考

构建主体学科明确、本体学科坚实、支撑学科完善的体育学科体系是攸关体育学价值存在的问题。将体育实践主体及其体育实践过程作为研究对象的学科构成体育的主体学科;以体育学本身为研究对象的分支学科构成体育的本体学科;体育工具学科是将支撑体育研究的技术、手段作为研究对象的分支学科。体育主体学科、体育本体学科、体育工具学科之间存在着一种相互依存、相互促进、相互牵制的内在联系。     

我国公共体育场地的现状研究

运用文献资料、数理统计、专家访谈和逻辑分析等研究方法,根据第五次全国体育场地普查数据资料,从场地类型、分布状况、隶属关系、经济成分、投资方式、场地使用率等方面对我国公共体育场地的现状进行分析。     

生命历程视角下我国优秀残疾人运动员从事竞技体育的动因研究——以参加第十四届残奥会径赛运动员为例

运用生命历程理论视角,采用文献资料和问卷调查等研究方法,以参加第十四届残疾人奥运会的我国径赛运动员为调研对象,研究残疾人运动员从事竞技体育运动的动因。研究认为优秀残疾人运动员从事竞技体育受到社会背景、历史事件、相互联系的生命与个体能动性等因素的影响。社会环境、历史事件、体育事业的发展等社会背景为残疾人这一群体的生命历程带来了新的机遇,在这一历史时空背景下,更多的残疾人群体走上竞技体育发展的道路。     

体育教师教育的实践品性：困境与出路

Enhancing the practical properties of PE teacher education and improving the professional practical abilities of expectant PE teacher substantially could be regarded as the central question and greatest primary task of PE teacher educational reform in China. In this paper ,the sign,essence and root cause for the lack of professional practical abilities of the student teachers were fully expounded. The practical properties of PE teachers were analyzed from the perspective of praxis philosophy and then the regularity and trend of the PE teacher education were discussed. Finally ,the paper puts forward several sustainable strategies on how to enhance the practical properties of PE teacher education. It is necessary to create US teacher professional community to form delicate system and mechanism on cooperating to raise PE teacher;to build "all-way practice teaching cultivation model" so as to promote the students teachers' field study institutionalized and normalized;to attach great importance both to the knowledge learning and practice ability in the teaching of discipline theory,oriented towards professional practical abilities;transcend empirical and technological practice outlook and strengthen reflective practice under the direction of scientific theory,and so forth.