问题中探索 合作中学习——丹麦阿尔堡大学PBL教学模式简析

问题式识别学习(PBL)自20世纪60年代末在美国医学界提出以后,在世界各国形成了富有影响力的教学模式,而阿尔堡大学的PBL独具特色。分析阿尔堡大学的PBL基本模式及其原理,并以国际商务经济硕士专业为案例解读了PBL模式的具体运用及其特点,提出借鉴PBL模式来完善我国的大学教学改革。     

含受控源电路的实验研究

为了更好地培养学生的科学研究方法与实验技能,该文针对电路分析课程中的学习难点——含受控源电路,提出了一个设计性实验项目,内容包括电路设计、实验方法、EWB仿真、实验技巧与难点的讨论,以VCVS和CCVS为例给出了设计过程和实验结果。     

生态学视域下地方高校的合作与竞争

地方高校是我国高等教育的重要组成部分,然而由于经济及社会等方面的原因,当前地方高校的发展面临许多困境。结合生态学共存共生的理念,推进合作可以使地方高校协调发展,而竞争则促使地方高校走特色发展之路。     

三种不同教学模式中学生参与课堂活动的比较

文章通过课堂观察、调查问卷和口头访谈的方法，研究学生在三种不同教学模式下参与课堂活动的情况。统计数据表明，小组活动和合作学习方法能增加学生上课发言的次数。合作学习能更好地调动学生的学习积极性以及互助合作的精神。     

线性代数中若干概念在解题中的巧用

本文剖析了线性代数中伴随矩阵、行向量与列向量的乘积、正交矩阵几个较难掌握的概念,由此引出这些概念的一些基本特征和性质.举例介绍了应用这些特征和性质解决线性代数相关问题的技巧.     

光照对红檵木叶片色素含量的影响研究

采用分光光度法对不同光照条件下红檵木叶片中的色素含量进行了测定,结果表明:随着光照时间的增加,红檵木叶片的质体色素含量总体上呈上升趋势,花色素苷含量呈下降趋势。光照越强,花色素苷含量越高,质体色素含量越低;反之,光照越弱,花色素苷含量越低,质体色素含量越高。因此,在园林应用中,为防止叶色转绿,应将其栽培在光照较强的环境中。     

关于中学教师成长阶段的研究

采用访谈法对20名中学高级教师进行调查，探讨中学教师职业专长的发展阶段。结果显示，教师职业专长发展呈现出阶段性，可以分为学徒期、成长期、反思期和学期；职业能力是职业专长的核心要素；教师职业专长发展并非呈直线态势上升，其间可能会出现停滞阶段。     

列车用送餐机器人路径规划研究及软件设计

研究列车环境下送餐机器人路径规划与软件控制方案,为更好地满足实际需求,提出一种改进的蚁群算法,以加快收敛速度、缩短路径长度及减少转弯次数。实验中根据当前环境构建栅格图,通过编写的路径规划程序计算起始位置到目标位置的路径,完成当前环境下的路径规划。上位机软件平台采用C#语言编写,主要包括运动控制、订单管理、通讯传输等功能。实验结果表明,与基本蚁群算法相比,改进蚁群算法具有更好的规划效果,上位机软件平台与下位机可以实现有效的数据交换,并实现对送餐机器人的运动控制及系统管理等功能。     

蚯蚓数量动态和环境因素关系的研究

研究了菜园和荒地土壤中蚯蚓的数量动态变化和空间分布，结果表明菜园的蚯蚓密度从3-6月逐渐减少，荒地土壤中蚯蚓密度从3-6月逐渐增多，而两者的垂直分布都是从上到下逐渐减少。在菜园和荒地土壤中的环境因素也具有明显的季节动态变化。灰色关联分析表明，影响菜地的蚯蚓密度的主要因素是含水量和pH值，而影响荒地蚯蚓密度的主要因素是土壤温度和含水量。     

实施绿色市场营销 迎接21世纪的挑战

企业欲取得生存和发展, 必须与为之生存的环境相适应。２１ 世纪我国企业面临的环境浆发生很大的变化, 企业必须实施绿色营销, 迎接环境带来的挑战