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81.
一、地质科学和环境 地质科学家进入环境领域相对较晚,在这一领域,工程师、地理学家、生物学家、气象学家、海洋学家和一些其它学科的科学家领先于他们。这已经对地质科学家在某些主要的应用科学团体和研究项目的地位和需 相似文献
84.
85.
关于数学教育的历史知识可以帮助我们找出每一代新的教育家都必须回答、但其背景却不断变化的关键问题。只有通过对数学教育的历史研究,我们才能认识并正视那些影响教育制度变革的重大而充满活力的问题。 相似文献
86.
89.
飞机是否飞得太高了?这个不必回答、只是为了加强印象的反问句表明这样一种关切:今天飞机的航线并不象从前的商业和旅行的非常大的交通干线——沙漠和海洋——一样,也许不会对航线通过的国家的民族和文化产生相对来说较深远的影响。诚然,飞机用于空中运输正在不断地使地球变小,而飞机用于空中作业,创造了许多人道主义的或科学上的奇迹。“但是”,作者问道,“飞机是否深入到了人的内心世界?是否改变了人的心理活动或丰富了人的文化生活?” 相似文献
90.
Webb SJ Jones EJ Merkle K Venema K Greenson J Murias M Dawson G 《Child development》2011,82(6):1868-1886
Individuals with autism spectrum disorder (ASD) show differences in face processing abilities from early in development. To examine whether these differences reflect an atypical versus delayed developmental trajectory, neural responses to familiar and unfamiliar faces in twenty-four 18- to 47-month-old children with ASD were compared with responses of thirty-two 12- to 30-month-old typically developing children. Results of 2 experiments revealed that neural responses to faces in children with ASD resembled those observed in younger typically developing children, suggesting delayed development. Electrophysiological responses to faces were also related to parent report of adaptive social behaviors for both children with ASD and typical development. Slower development of the face processing system in ASD may be related to reduced self-directed "expected" experience with faces in early development. 相似文献