城市滨河湿地植物群落调查

调查了绵阳市安昌江滨河湿地植物的群落类型及物种多样性,结果显示,滨河湿地植物有79种,分属36科,主要由草本构成,乔、灌、藤本植物较少.安昌江滨河湿地植物按优势种为代表可划分为空心莲子草、马唐、青蒿、马鞭草、构树、狗牙根等6个主要植物群落类型,以上6类群落类型对研究区域湿地生态系统的物质循环起着主要作用.研究区域内植物群落的垂直结构较简单,层次单一,在水平结构上表现出明显的镶嵌性,这可能与滨河湿地生境的多样化和破碎化有关.对整个滨河湿地群落不同层次的多样性指数（H＇）分析显示,草本层（3.97）＞乔木层（1.79）＞灌木层（1.61）;均匀度指数（E）为草本层（0.82）＞乔木层（0.79）＞灌木层（0.38）,灌木层分布不均匀.人类干扰引起的湿地环境的变化和旱生物种入侵是影响该区生物多样性的重要因素.     

数学建模对高职院校学生职业能力的培养

在高职数学教学中融入数学建模思想,能激发学生学习数学的兴趣和积极性,体验数学在实际中的应用。通过数学建模这个载体,培养学生的表达、独立思考、自学、创新意识、团队协作、联想归纳、分析解决问题及计算机应用等方面能力,提高学生的综合素养。     

基于ANSYS排水泵注塑模型腔疲劳可靠性分析

以洗衣机排水泵注塑模具型腔为研究对象,利用有限元分析软件ANSYS对其静力和型腔疲劳寿命进行分析,找到损伤最严重的节点位置,对其进行疲劳优化设计,并运用可靠性设计理论中的应力-强度干涉模型方法计算出模具型腔可靠度.结果表明：随着注塑模具型腔压力值的增加,型腔的最大应力和变形量也随之增加,最大应力发生在型腔底部,型腔寿命的最小位置均出现在型腔内侧底面与侧面的圆环处,与其各自应力集中点位置刚好吻合,注塑模具型腔可靠度为0.888 8,型腔工作可靠.     

扬州文旅融合小镇评审工作的研究

“十四五”时期,文化与旅游将进入深度融合期,扬州应借助评审工作促进文旅融合小镇的建设与发展,助推国际文旅名城建设。扬州文旅融合小镇的评审工作,应做到定性与定量评审相结合,制定体现扬州地方文旅特色的评审指标体系,建立评审专家库与实施第三方评审,健全动态调整与优胜劣汰的竞争机制。     

基于情境教学的“喀斯特地貌”教学设计

本文以贵州省喀斯特地貌为载体,结合当今热点——地理研学旅行课程,创设“喀斯特地貌一课游”研学旅行情境。运用喀斯特地貌景观图、录制实景课堂,探析喀斯特地貌的特征及其影响,通过模拟“天坑”形成实验,理解喀斯特地貌的形成原理,培养学生地理学科核心素养。     

从国际核心期刊论文看全球阅读评价研究实况

论文以Web of Science数据库为数据采集的对象,收集了世界范围内有关阅读评价研究方面的核心期刊论文千余篇,并通过文献计量学方法对这些期刊论文从多个角度进行了量化分析,以反映国际学术界在阅读评价研究领域的学术生产力、核心作者的贡献、以及人们关注的热点重点的研究论题等信息。     

基本公共服务均等化视野下的农村公共卫生服务供给研究

农村公共卫生服务供给自新中国成立以来经历了三个阶段后,新型农村合作医疗制度终于得到逐步落实,但是过去六十多年中农村公共卫生服务均等化的目标从未真正实现,农村公共卫生服务供给的缺位、错位与不到位,制约了农村的良性发展。社会的发展需要公平、公正的政治、经济环境,因此迫切需要农村公共卫生服务供给体制有所创新,以解决传统政府垄断体制下所造成的供给危机。     

职业教育集团化办学中的政策保障作用探析——基于安徽省职业教育集团化办学现状

职业教育集团化发展是职业教育调整发展方式、优化内部结构、促进校企优势互补和集约化发展的有效途径和办学模式。推进职教集团化发展是经济社会发展的客观需要,也是职业教育自身发展的内在需要。如何发挥政策的保障作用,推动集团化办学的更好发展是职业教育发展的要津。     

在大学物理教学中引入探究型教学模式对学习成绩的影响

本文阐述了传统大学物理教学的特点和利弊.在探究型教学理念指导下,设计了大学物理探究型教学环节.通过实验班和普通班的成绩对比,证明了将探究型教学运用于大学物理课程,能明显提高教学质量,同时学生在科学探究的能力方面有显著提高.     

深基坑支护的工程实践应用分析

目前在建筑工程施工中,深基坑支护是其中一项重要部分,施工前应当根据现场情况合理选择支护方案,确保施工安全和质量,进而按照预定工期完工。本文主要阐述了深基坑支护方案的选择,并结合工程实例,针对深基坑支护施工技术进行探讨。