高师音乐学教学改革设想

高师音乐学专业担负着为我国基础音乐教育培养合格师资的重任。多年来,受传统思想束缚,高师音乐学教学改革行动迟缓。随着社会的发展,现有的人才培养模式不适应就业大环境下的社会需求,为此,笔者进行大胆设想:即由原来的传统链条一举扩展为胎教——亲子园——校外各类儿童音乐教育(舞蹈、声乐、器乐等)——校外各类青少年音乐教育——各类成人音乐教育——各类中老年音乐教育——社区音乐文化教育这样贯穿于人们一生各个阶段的新的教育链条。     

荧光法快速检测水果和蔬菜中的抗坏血酸

维生素C(抗坏血酸)经Cu2+氧化为脱氢抗坏血酸,在一定条件下与邻苯二胺反应生成具有荧光的物质.基于此,建立了一种新的测定维生素C的荧光分析法.实验中对氧化剂Cu2+及邻苯二胺的用量、缓冲液介质等进行了优化,在优化条件下,维生素C的浓度在0.05～5.00 μg/mL与其对应荧光强度呈良好的线性关系,相关系数R2=0.998 7;检出限为0.03 μg/mL;对3个不同浓度的样品进行加标回收实验,其回收率为88.91％ ～92.25％;对1.0μg/mL的样品测定3次,测定结果的相对标准偏差为1.98％.将该法用于西红柿、青椒等水果及蔬菜中维生素C含量的测定,结果令人满意.     

南洞庭旅游业发展状况与战略思考

南洞庭地处南北文化的交接地带,既受到中原文化的熏陶,又体现出楚文化的特质,文化资源丰富多样;地势上山区、丘陵、平原次第展开,山水相依,山与水成了此地最负盛名的自然资源.在发展特色经济的大时代背景之下,南洞庭应该尝试大力发展旅游业.本文从南洞庭旅游资源状况、南洞庭旅游业的发展现状及南洞庭发展特色旅游的措施三个层次,对南洞庭的旅游业发展进行思考.     

Effect of Mixed Solvents and Additives on the Habit Modification of 6-APA Crystals

6-aminopenicillanic acid (6-APA) crystals obtained under different physical and chemical conditions of the solutions may present different habits. The habits of diamond-shaped plates are desirable compared with other habits of 6-APA crystals. To obtain ideal 6-APA crystals, the effects of the mixed solvents and additives on 6-APA crystal habits were investigated. Ethanol or acetone was used as the organic solvent, and impurities existing in the ,6-APA purification process were used as the additives. 6-APA growth habits were changed when the concentrations of ethanol, acetone or phenyl acetic acid were increased to exceed their critical concentration. The observed results show that the dominant face on 6-APA crystals was identified to be , {020}, but the overall habit was controlled by the relative growth rates of the : 101 and {002} faces. Crystal growth rates and habits can be appreciably changed by specific adsorption of additives on crystal faces. In some cases solvent molecules can act in a similar way and may be regarded as bulk additives. The effects of additives and organic solvents on 6-APA crystal habits were the results of adsorption effect,which fitted the experimental results quite well.     

家庭社会经济地位、父母教养方式与儿童权利意识的相关研究

采用分层随机抽样法在济南、青岛两地的7所初级中学抽取学生897人进行问卷调查,考察儿童权利意识与家庭社会经济地位和父母教养方式的相关.研究结果如下:(1)父母教养方式对儿童的权利认知和权利行为倾向均具有显著影响.(2)在农村,中等社会经济地位儿童的权利认知和权利情感得分显著高于低社会经济地位儿童.(3)家庭社会经济地位对儿童的权利认知和权利情感具有极其显著的预测作用,家庭的社会经济地位越高,儿童的权利认知和权利情感得分越高;父母教养方式对儿童的权利行为倾向具有极其显著的预测作用,权威型教养方式下的儿童具有更强的权利行为倾向.     

双语学习与儿童认知发展关系述评

综观双语学习与认知发展之间关系的研究，大部分的研究发现了双语学习对认知发展有促进作用，只是这种作用要受到第二语言水平和任务领域的影响。稍早的研究发现双语学习能促进儿童的智力和认知的某些方面，包括问题解决能力和创造力的发展，而更近期的研究则将视角从静态的智力转向动态的认知功能，并发现双语学习能促进儿童的认知功能主要是注意控制能力的发展，而且这种优势是跨领域的、功能性的。     

莎士比亚作品《无事自扰》喜剧性语言赏析

喜剧性语言的研究通常作为文学或者戏剧美学的一个附庸和补充,从语言学角度研究很少。莎士比亚是世界公认的喜剧大师,在喜剧创作中进行了丰富的喜剧性语言实践,其喜剧性语言的表现形式多种多样,有很高的欣赏价值和研究价值。一些学者对莎士比亚戏剧作品的整体语言做了研究,如"莎士比亚戏剧语言的多样性"[1]等,但是都没有对莎士比亚的某一剧本进行详尽的语言特征分析,尤其没有对喜剧性语言进行分析。《无事自扰》是莎士比亚四部喜剧中十分成熟的作品,它的喜剧氛围直到三百多年后的今天仍然令人为之捧腹。从双关语、夸张、反语、反复以及排比等修辞手段对剧本中的喜剧性语言进行分析,可以看到莎士比亚运用丰富的语言形式构建的喜剧性。     

以案例教学促进学生知行统一——《思想道德修养与法律基础》课案例教学的一点思考

案例教学能够为学生的知行统一提供现实依据、情感支持和能力准备。基于思想政治教育知行统一的规律,在案例教学中应做到:关注学生的现实需要、尊重学生的情感体验、突出学生的主体地位、提升学生的理论实践能力。     

安徽怀远话声韵调之研究

怀远话属江淮官话，但是由于地理位置的特殊，又具有一定的过渡性。怀远话的声韵调系统中，有声母20个，韵母36个，声调5个。对怀远话的声韵调系统进行描写分析，不仅可以明确怀远话的声韵调与普通话的对应关系，而且有助于方言研究和推广普通话。     

分布式对象结构技术分析

从程序设计技术发展的角度．分析分布式对象结构的技术演进过程．体现了当今分布式对象结构技术对网络应用技术的支撑以及实现软件的重用性、跨平台性、跨语言性、兼容性的重要方法。