论比较教育发展中的文化帝国主义理论

文化帝国主义是当代文化研究领域中的一个重要概念,其提法最早可见于20世纪60年代。作为分析西方国家与第三世界国家文化关系的基本范式之一,文化帝国主义的理论形态大致可分为批判与辩护两类。文化帝国主义对比较教育的理论模式、研究取向、研究成果、国际教育援助与交流等方面都有着广泛影响。文化帝国主义理论对比较教育的发展既有着不利的一面,但也可以在诸多方面促进比较教育的发展。     

高中生学习态度、父母受教育程度与数学成绩关系研究

采用数学学习态度问卷对500名高中生进行调查。性别、父亲受教育程度、母亲受教育程度的主效应显著,性别与父母受教育程度及三者之间的交互作用均显著;多元逐步回归分析显示,性别、父亲受教育程度、母亲受教育程度、智力的想象力成绩、数学学习动机、自我效能感等6个变量对数学成绩有预测作用,可解释数学成绩45.4%的变异量。     

塑料成型模具设计课程教学改革与实践

就模具设计与制造专业主干课程《塑料成型模具设计》的教学手段与方法进行了探讨,将多媒体技术和项目教学法引入到教学过程之中,从而改善了教学效果,提高了学生的实践能力,为突出课程特色,提高人才培养质量做出了有益探索。     

生态文明引领下人与自然和谐关系的构建

人与自然的和谐共处是人与自然关系的一种新形态,也是构建新型社会的必然要求。要以生态文明观和可持续发展观为指导,创建新时代下人与自然互利互惠、共生共荣的和谐社会,促进并实现人的全面发展和社会的持续发展。     

社会排斥视阈下我国农民长效增收的新思路——基于山东省的实证分析

农民在经济、公共资源分配、政治、文化和权利等五个维度上长期遭受社会排斥,是制约农民增收的深层次原因。增加农民收入的关键在于转变农业生产方式;实施多元战略,鼓励农民兼业;实行＂减负增收＂、＂减民增收＂;积极探索新的增收源和扩大优势产业增收,以形成农民长效增收机制。     

高校健美操教学中不容忽视的非智力因素

在高校体育教学中,大学生的非智力因素培养占有十分重要的地位。该文从研究非智力因素的意义和认识出发,认为非智力因素在高校学生的健康成长过程中不容忽视,并提出了在大学健美操教学中培养学生的非智力因素的具体方法。     

新制度经济学视角下的我国粮食流通体制变迁研究

本文将在梳理我国建国以来粮食流通体制演变历程的基础上,以新制度经济学为视角审视其变迁模型,得出如下结论：我国粮食流通体制改革是在政府部门主导下的一个渐进过程,在路径选择上,强调强制性制度变迁与诱致性制度变迁相结合,但更注重强制性制度变迁方式。同时,根据两种变迁模型之间的辩证关系,针对当前我国粮食流通制度安排现状,提出一些政策建议。     

基础教育及其师范教育改革的时代定位

基础教育的本质是民族人格化。师范教育应把师范教育人才培养终身化、社会化、师范化作为目标。师范教育应保持其师范性与民族性特征,并通过"智慧教师素质"的培养与"大师范教育体系的构建"确定其自身的时代定位。     

天然气开发企业产运销一体化协调发展评价模型研究

根据天然气开发企业产运销一体化协调发展评价指标体系,运用层次分析法和分级评分法,构建了天然气产运销一体化协调发展评价模型,该模型能够定量测度天然气开发企业的产运销一体化水平高低,并给出评价等级,为天然气开发企业的科学决策提供实用的工具。     

天津市医学重点学科信息导航系统

介绍了天津市医学科技信息网络“津卫网”为平台的天津市医学重点学科导航系统的建设意义、分类体系结构和系统开发的技术环境，旨在为学科发展提供信息支持和继续医学教育平台。