消费主义价值观影响下大学生社会主义核心价值体系教育

消费主义作为一种全球资本主义的意识形态,侵蚀着社会主义的核心价值体系,造成人的价值异化、共同理想泯灭、民族身份认同淡化、扭曲社会主义荣辱观;大学生的社会主义核心价值体系教育必须回应这一挑战,引导大学生解构与批判消费主义话语,形成对消费主义意识形态的＂积极拒斥＂;同时创新社会主义核心价值体系教育,引导和培育大学生对社会主义核心价值体系的＂积极认同＂。     

学校育人过程中文化自觉性的培养

文化自觉性是指生活在一定文化中的人对其文化有自知之明,理解所接触到的多种文化,通过自主的适应,取长补短,确立一个共同认可的基本秩序。加强文化自觉性培养是育人规律的基本要求,是主体文化人格养成的基本要求,也是文化自身发展传承的基本要求,更是使中华民族在国际竞争中立于不败之地的必要保证。培养青年学生的文化自觉性,就是培养其对于当今时代先进文化的自觉意识。文化自觉性培养的路径包括传播全面的知识,突出教育的主体性,加强制度建设和重视优秀文化的传承和发扬。     

美国大学教师发展的经验及启示

美国大学教师发展经历了学者时期、教学者时期、开发者时期、学习者时期、网络时期,积累了丰富的经验。我国的大学教师发展应强化自主化、合作化、专业化、终身化、国际化发展理念;尽快建立教师发展中心,推动教师队伍自主创新、科学发展;重视制度环境、心理环境和学术共同体建设,创设教师发展的良好环境;制定多种形式的发展计划,促进不同阶段教师的专业成长;改革教师评价和晋升机制,关注青年教师的发展。     

大型仪器共享管理的研究与实践

分析了建立大型仪器共享平台的必要性、资源共享的原则及模式,着重从制度建设、网络化管理方面阐述了在大型仪器共享平台共享管理工作中应采取的主要措施.     

层次分析法在高校实验室压力容器安全评价中的应用

采用安全分析法和专家调查法,以事故致因理论进行系统安全分析,建立了高校实验室压力容器使用管理系统的安全评价体系;应用层次分析法,确定了压力容器使用该评价体系中各子系统及各指标的权重;结合实际经验,根据安全规范构造各指标隶属度,进而根据评价集构造了隶属度函数,采用模糊综合评价法并得到各指标对评价集的最终隶属度、模糊矩阵和综合评价,求得压力容器使用管理系统安全状况的综合得分,进而划分安全评价等级,评价结论可为压力容器安全使用管理提供科学依据。     

普通本科学校实验教学中心的建设与思考

国家级和省级实验教学示范中心的建设,提升了高校教学实验室整体建设水平,推动了开放型和创新性实验教学的开展.高校实验教学中心的建设应该适应新形势下人才培养模式,紧跟实验教学示范中心的建设步伐,在管理制度、实验教学内容和体系,综合性、设计性、研究创新性实验建设、开放式实验教学运行、实验教师队伍建设等方面有所突破,为创新型人才培养提供良好的条件.     

高校信息系统自动监控报警平台的研发与应用

通过对高校信息系统运行监控的需求分析,在开源监控软件的基础上,根据高校信息系统运行维护的个性化需求,对监控报警系统进行了必要的开发,实现了低成本、高效率的自动监控报警平台,并在清华大学取得了很好的应用效果.     

CDIO理念在计算机硬件实践课程教学改革中的应用

以实例方式介绍了如何在CDIO工程教育理念的指导下对计算机硬件实践课程的教学目标、教学内容、教学方法、实践手段以及考核方式等方面进行设置、实施和运作的尝试过程,达到在教学改革中实现CDIO模式,进一步提升本科课程教学质量,提高学生综合素质的目的,以期为同类实践课程实施CDIO教学改革提供思路和借鉴.     

基于云计算平台的电能网损计算分析实验系统设计

智能电网要求对电网的各种计算资源进行集约化和精细化管理.为帮助学生了解计算机网络技术在智能电网中的最新应用,介绍了在四川省智能电网重点实验室的基于云计算平台的电能网损计算分析实验系统设计.该系统将“云计算”引入电力系统,利用系统内部广域网建立电力云.通过电力云最大限度地整合电力系统现有的计算能力和存储资源,为系统提供“超级计算”能力,结合电网电能损耗分析功能研究了电力云的特点,有利于学生掌握未来智能电网计算分析的新模式.     

基于OrCAD/PSpice 15.7的无损均匀线实验研究与实践

针对无损均匀线理论教学及传统实验存在的问题,提出运用OrCAD/PSpice 15.7进行无损均匀线仿真实验研究的实验教学方法。正确设置PSpice中无损均匀线的模型参数值,可分析无损均匀线的时域特性、频域特性,并对正弦交流工作下沿线各点的电压和电流值进行仿真。