试论西部大开发中的人才资源观

人才是西部开发的关键性因素之一，发展西部应重视现有人才培养机制与引进人才策略。在西部大开发战略中，认真研究人才资源的现状，采取积极的措施，开发人才资源是十分必要的。     

中小学校长培训课程的回顾与分析

“八五”和“九五”期间，我国对中小学校长进行了大规模培训，建立了校为正规的培训课程，但同时，在课程内容上还存在一些问题。本文在介绍前两个阶段中小学校长培训课程的基础上，分析了其中存在的问题，以期对即将开始的中小学校长“十五”培训提供一定的借鉴。     

信息素养——创新教育的基石

发达国家从20世纪80年代起开展对信息素养的研究，信息素养对教育理念，教育模式，教育方法的创新起到基础性作用，我军院校要明确信息素养的目标和标准，从领导重视，提供条件，合力育人，科学评价等方面对军校学员进行培养。     

高师生价值取向的调查分析与对策构想

新时期是我国经济迅速腾飞，新旧观念冲突、交织的特定时期。此时高师生的人生价值观念和价值取向还不够成熟和稳定，因而亟需加强对他们的引导和教育。     

DC-DC开关变流器的小信号线性近似分析方法

应用小信号建模的近似(线性)原理对DC-DC开关变流器进行采样和非线性离散函数处理,同时根据开关变流器的不同类型包括脉宽调制型、准谐振型、桥式串/并联谐振型等作出相应的近似处理,以求得一个完整的小信号建模分析方法.最后,将模型的计算机仿真数据与其他文献应用的实测数据进行对照比较,分析误差的范围和产生的原因.     

“订单教育”存在的问题与对策

近年来,许多高职院校都非常重视"订单教育",但在实践过程中也存在问题,文章分析了"订单教育"中存在的问题,提出了一些对策。     

鸭绿江河口湿地鸟类观察

本文以详实的调查记录，提示了鸟类春秋迁徙的种群特征．旅鸟常集大群迁飞，晚走的夏候鸟则多单独活动；某些鸟类也常成对活动；集群大小与取食地大小、人类干扰程度有很大关系．     

高校太极拳教学模式研究

太极拳是我国民族传统体育精华，是高校体育课教学内容。大学生普遍没有太极拳基础，而太极拳本身的要求又较高，给教学本身带来了较大的难度，按传统的教学法，很难使学生在短时间内较熟练地掌握太极拳。为了使太极拳运动在高校开展更加深入，终生为学生的健康服务，在现有教学的基础上进一步研究太极拳教学模式，科学有效的安排教学，提高教学效果。     

高职院校数学课程教学改革的三个要点

用数学分析问题和解决问题的方法适用于各个不同的学科和专业,数学教学在高职院校人才培养中具有基础性作用。从培养高等技术应用型人才和创造性人才的目标出发,高职院校数学课程教学改革应强调三方面:课程体系突出应用性,教学方法重在调动学生积极性,考核评价体现以人为本。     

A General Approach to Measuring Test-Taking Effort on Computer-Based Tests

There has been an increased interest in the impact of unmotivated test taking on test performance and score validity. This has led to the development of new ways of measuring test-taking effort based on item response time. In particular, Response Time Effort (RTE) has been shown to provide an assessment of effort down to the level of individual item responses. A limitation of RTE, however, is that it is intended for use with selected response items that must be answered before a test taker can move on to the next item. The current study outlines a general process for measuring item-level effort that can be applied to an expanded set of item types and test-taking behaviors (such as omitted or constructed responses). This process, which is illustrated with data from a large-scale assessment program, should improve our ability to detect non-effortful test taking and perform individual score validation.