简论于式玉与藏区边疆教育——以1937—1942年为考察中心

于式玉是我国近代边疆研究的重要女学者,长期致力于边疆民族事业和社会教育事业。在抗战大背景和社会实践调查经历及与其夫相互影响之下,她为藏区教育发展做出了一定贡献和形成了“知始出于行”的边疆教育思想。     

美国与加拿大中小学教师评估政策比较与评析

美国与加拿大两国在教师职业能力的培养上各有千秋,但两国都将教师评估政策的制定和实施摆在国家教育改革的重要位置。两国都将教师的评估过程贯穿于教师的全部教育及职业生涯,从而实现中小学学校教学的不断重塑。上述的教师评估计划的动因是两国政府所倡导的公共教育责任制的要求。本文将以对两国的教师评估实践和进程进行比较性的评述,来探讨国外中小学教师评估政策和体系实施的原因、意义和影响以及未来改进的方向。     

不安抗辩与预期违约刍议

源自英美法系和大陆法系的预期违约与不安抗辩权制度在我国合同法中首次予以移植并进行了发展,这是两个相当重要而又最容易混淆的的概念和制度,全面分析并予以把握,对司法实践和理论教学都有十分重要的意义。     

浅析现代信息技术的运用对课堂教学所起的作用

现代科学技术教育手段已经成为学校教育教学的重要组成部分。信息技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势,现代信息技术教育在教学中的具体实践,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立。现代信息技术的运用,在提高教学效益的同时,也为教育教学的改革与发展提供了切实可行的方法和工具。     

分层多元化的高职实践教学质量监控与评价体系构建

高职人才培养质量的关键在于实践教学。针对我国高职实践教学质量监控和评价的现状及问题,探讨了高职实践教学质量监控和评价体系的目标和构建原则,提出了包括政府、学校、社会在内的"分层多元化"高职实践教学质量监控和评价体系总体构架与主要内容。     

爱因斯坦箱子与质能关系

在一般狭义相对论的文献中推导质能关系，都是根据动量守恒定律分析物体碰撞过程而得出。弗伦奇（A.P．French）虽然根据爱因斯坦箱子导出了质能关系，但没有考虑箱子的反冲及其对辐射的渡越时间和距离的影响。本文考虑了以上情况，推导出了质量关系。     

邓小平高等教育改革思想的方法论特征

邓小平的高等教育改革思想是邓小平理论的组成部分,对中国当代高等教育的改革和发展具有重要的指导作用。邓小平高等教育改革思想体现了前瞻性和现实性的统一,全局性和重点性的统一,创新性和继承、借鉴的统一。邓小平高等教育改革思想所蕴涵的辩证思维和战略视野,对我们在新的条件下进行教育改革的进一步探索和创新,具有重要意义。     

浅谈《计算机组装与维护》的教学改革

《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程,课程的目标是完成计算机硬件的组装、软件的安装和处理各种常见微机故障,注重培养学生的实际动手能力。作者根据教学经验,指出了传统教学方式存在的不足和缺陷,从教学手段、教学方法、实训环境和课程考核办法提出了课程教学改革。     

探析福建古塔景观艺术与审美特征

从寺院古塔、山林古塔、滨海古塔、滨江古塔、城区古塔等方面,探析福建古塔的景观艺术与审美特征,指出福建古塔景观园林取法自然,师法自然,遵循原始景观所呈现出的精神底蕴,突出塔自身的文化特色,塑造出风格各异的古塔公园形态,深刻体现了八闽地理风貌与人文思想内涵。     

学前特殊教育实践—— 一体化教育的途径

本文着重从学前一体化教育的管理、筛查、评估与安置、一体化的教育策略等方面介绍虹口区学前一体化教育的实践。最后,对一体化教育的成效加以分析,得出研究结论