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1.
传统图书馆与数字图书馆的馆藏在载体形式、宏观和微观构成、质量评价、获得方式 ,以及资源共享方式等方面都有区别。在传统图书馆向数字图书馆过渡时期的资源建设的具体方法有 :精心筛选信息、大力发掘网上信息、建立资源地址簿、通过下载建立虚拟数据库和订阅网上电子文献等。参考文献 6。 相似文献
2.
孟江虹 《大同职业技术学院学报》2004,(3)
信息库能为语言分析和研究、辞书编撰以及语言教学提供庞大的信息资源。如果就适合外语教学词汇短语中的固定短语和搭配性短语建立一种专门的短语信息库,并可通过现有的工具软件进行检索,会在外语教学中具有广阔的应用前景。 相似文献
3.
4.
为人文社会科学研究提供可持续发展的信息资源共享服务 总被引:11,自引:2,他引:9
以"中国高校人文社会科学文献中心"(CASHL)项目为案例,从组织结构、投入资金、运行机制、资源建设,服务创新等方面,总结CASHL为人文社会科学研究提供信息资源共建共享服务的特点和成就,分析信息资源共建共享可持续发展的现状及问题,为我国信息资源共建共享的可持续发展提供决策参考. 相似文献
5.
当前我国档案学理论研究中存在着诸多问题,主要表现为基础理论研究“深”度不够,应用理论研究不够务“实”.这两个问题的存在,严重制约了档案学学科的健康发展.要改变这一情况,档案学基础理论研究必须向“深”处走,应用理论研究必须向“实”处走。 相似文献
6.
7.
8.
Meng Deng Sisi Wang Wenjun Guan Yan Wang 《International Journal of Inclusive Education》2017,21(4):416-427
The aim of this study was to develop and validate an instrument of inclusive teachers’ competencies for teaching students with special educational needs in China. Data were obtained from a preliminary and large-scale investigation in Beijing. The primary analyses included exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. The findings indicated that Chinese inclusive teachers’ competency is underpinned by four factors: teaching and instruction; communication and cooperation; attitudes and beliefs; and reflection and development. The four-factor model was obtained with satisfactory reliability and validity. The validated questionnaire generated a theoretical understanding of inclusive education teachers’ competency in China. In addition, the findings of the study provided knowledge that will allow for the development of professional standards and teacher education programmes for inclusive education. 相似文献
9.
关有利 《中国教育研究与创新》2006,3(7):153-155
在先进性教育活动中,天津石化各级党组织积极探索加强和改进党员教育管理的途径方法,不断推进企业党组织建设创新,有力地促进了党员队伍整体素质能力的提高,保证了企业各项生产任务的顺利完成。本文结合天津石化党员队伍建设的经验和特点,就如何巩固和扩大先进性教育成果,对党员教育、管理、权利保障、激励惩戒、监督等机制的形成,保持党员先进性的长效机制进行了深入地思考和探讨,以便把先进性教育活动中创造的成功经验用制度形式固定下来、坚持下去,从而构建一个结构合理、功能齐全、关系协调、程序严密有效的机制,始终树立党员的良好形象,保持党组织和党员队伍的活力,引领广大群众在经济建设中更好的发挥作用,同时这也是提升我们企业核心竞争力的内在要求。 相似文献
10.
入世对中国职业教育的影响及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
中国加入WTO后,职业教育既迎来了良好的发展机遇,又面临着严峻挑战。面对新形势,职业教育应建立新的办学管理体制,调整人才培养结构,开展国际交流与合作,与国际职业资格证书接轨,增强国际竞争力。 相似文献