研究路向与学科体系——非物质文化遗产系列研究之二

构建非物质文化遗产研究的学科体系，首先要确定非物质文化遗产的研究路向。本文从非物质文化遗产的研究对象、视角、路径、模式等方面出发，在探寻研究路向的基础上。对非物质文化遗产研究学科体系的建立进行了初步的探索。     

高校在线课程的多元评价体系建设研究

教育信息化快速发展,推动传统面授课程向在线课程演进。探索对在线课程建设效果的评价体系,已成为高校课程改革的重点工作。在线课程评价不能套用传统线下课程评价方法。多元化的评价主体、客体、在线课程内容的特殊性等因素的交叉影响,在线平台数据化的应用,都使课程评价复杂化。文章尝试构建高校在线课程的多元评价体系模型,以期促进高校课程改革。     

改革《中学数学教材教法》的实践与认识

论述了高师院校《中学数学教材教法》课程改革的必要性;介绍了天津师范大学数学教材教法课程在教学内容、教学方法及考核方式等方面的做法;简析了天津师范大学教材教法课程改革理论上的初步认识．     

皖西白鹅泌尿器官的解剖观察

用10％福尔马林溶液固定一个月的成年皖西白鹅,公母各半,解剖观察泌尿器官的形态位置和结构特征。成年皖西白鹅的泌尿器官由肾脏和输尿管等器官组成,肾脏分前、中和后三部．缺少膀胱和尿道。     

职业院校务必要做到“三突出”

我在不同学校做教师三十多年,根据我的经验,职业院校能不能把15岁和18岁的学生通过3年的时间培养成高素质劳动者和技术技能人才,首要的是解决三个十分棘手的老大难问题:一是生源弱。大家都知道,进入职业院校读书的学生,都是中考和高考成绩居于末流的学生,也就是说他们在初中和高中阶段的学习成绩不理想,这势必影响着他们接下来在中专和高职的专业学习,生源质量决定教学目标的实现。二是时间紧。     

我国竞技排球运动技战术发展的阶段性特征研究

竞技排球技战术指导思想的正确制定对一个国家的排球队一个周期甚至一个时期的运动成绩和地位影响巨大.可以说正确的、灵活的、可持续发展的技战术指导思想是取得优异运动成绩的有力保障.通过对于1905年排球运动传入中国以来的技战术发展特征的分析,以期在一定程度上对此问题有客观的认识.     

广州市中学生游泳教学现状的研究

通过问卷调查、文献资料、数据统计和逻辑推理等方法对广州市中学游泳教学的组织管理、教学方法和考核形式进行现状调查。研究发现,游泳教学中存在很多不足影响了学生掌握游泳技术。因此,本文提出相应的对策和建议,希望能提高中学游泳教学的质量和效果从而促进游泳课在中学的开展。     

空山胜事筇竹寺与徐霞客

筇竹寺坐落在昆明西北郊玉案山上。车行上山,路两侧树竹荫翳。下车的只有我,还有我的老伴。我之所以要到这幽僻胜处看看,是因为自己忝于徐霞客研究会之列,而《徐霞客游记》写到过筇竹寺。筇竹,别名罗汉竹,可以制作手杖,用来命名寺庙是因为一截传说。明宣德九年(1434)郭文撰《重建玉案山筇竹禅寺记》,刻于碑,称:"玉案山筇竹禅寺,滇之古刹也。爰自唐贞观中……"     

基于360°绩效评估法对汽车服务工程已就业人才的评价研究

采用360°绩效评估法对温州大学机电工程学院汽车专业往届毕业生进行绩效评估,评估结果一方面可以作为企业对本员工全面考核的依据,同时也作为汽车专业建设的效果重要的评价之一.评估结果显示本专业在培养学生工作技能和工作协调能力方面较突出,但在工作创新性以及管理能力上有一定欠缺,总体得分不佳.这给汽车服务类人才培养提供了重要的指导性意见,有助于汽车专业今后培养更加合格的人才.     

强身合剂对大鼠血液、生化指标及脏器系数的比较研究

目的:强身合剂与生理盐水对大鼠血液、生化值及内脏器官(心、肝、脾、肺、肾上腺、胸腺)重量的比较研究.方法:将SD大鼠60只分成3组,给强身合剂10.0和20.0g/kg(指含生药量)剂量,对照组给等量生理盐水,连续给药31天,每周称体重一次,给药结束时采血测定血液指标和生化指标.解剖后,用电子天平称各个脏器器官的重量,并计算脏器系数.结果:SD大鼠的血红蛋白(HGB)、红细胞计数(RBC)、白细胞计数(WBC)、与生理盐水组比较无显著性差异(P＞0.05);血清生化指标天冬氨酸氨基转移酶(AST)、ALT、Cr、BUN与生理盐水组比较无显著性差异(P＞0.05);脏器系数给药组与生理盐水组比较无显著性差异(P＞0.05).结论:强身合剂10.0、20.0g/kg组连续给药31天,其血液血清生化指标及胜器系数与给生理盐水组比较均无显著差异.