骨干教师国家级培训班学员自我发展能力的测量和分析

本研究应用《教师自我发展量表》对骨干教师国家级培训班的 1 0 0名学员进行了自我评价测验 ,发现该批学员的自我发展量表平均得分等级皆在较高以上 ,学科对量表得分没有影响。但在分项测验中 ,教师的知识扩展更新和教育教学的自我监控能力方面量表得分等级较高 ,个人发展的自我设计和自我心理调适能力方面量表得分等级较低。提示后续教育应在这方面有所加强     

湖北省部分地区托育行业早教专业人才需求的调研

通过问卷调查,对湖北省部分地区13所托育早教机构负责人及家长进行调研。调研了托育早教机构教师需求情况及家长需求情况,在此基础上提出建议:落实政策,加强管理;开设早教专业,加快培养;着力培训,提升素养。     

“潘晓问题”讨论之反思

由《中国青年》杂志发起的“人生的意义究竟是什么”即“潘晓问题”的大讨论,是在当代中国思想史上具有重要意义的事件,它的兴起具有深刻的社会历史和思想化根源与时代背景,是一次讲民主、说真话、促稳定的重要实践,促进了中国青年价值观念的变革,“潘晓问题”大讨论打破了一个社会一种声音的局面,成为当代中国社会价值观念多元化的滥觞,它既促进了青年主体意识的生长,同时又有一定的负面效应。     

提高高师音乐专业学生素质的几点思考

提高高师音乐专业学生素质应加强学生人文教育 ,改进教学方法 ,提高学生的音乐审美品格 ,加强学生创新精神和实践能力     

关于日本对中国的赔偿问题

中国是日本发动侵略战争的受害国,日本应对其所造成损害给予相应的赔偿,但日本却没有履行责任。本文论述了战争赔偿问题,虽然中国政府已经放弃了赔偿要求;又指出了中国人民并没有放弃受害赔偿及要求受害赔偿的意义。     

新建本科院校大学文化建设初探

大学文化是一所高校“生存和发展的根基和灵魂”,是支撑和保证其可持续发展的内在动力。对于新建本科院校来讲,如何建设现代大学文化,提炼和传承大学精神,是一项重大而急迫的任务。新建本科院校的文化建设,既要继承和发扬中华民族优秀文化传统、吸纳各历史名校及世界优秀文化的成果,又要立足本校,尊重、传承和融合本校的文化传统和学术特色,兼容并蓄,从中提炼新的适合时代要求的大学文化。     

英国哲学博士学位与专业博士学位比较

分别从学位的内涵、发展、定位、招生、研究、教学和评估等七个基本层面描述和分析了英国哲学博士学位与专业博士学位的一些主要差别,并简要探讨了它们的相似之处。     

高职院校高等数学优质课程的建设与实践

面对目前高职高等数学课堂教学出现了前所未有的问题和困境，提出了课程建设目标及措施。     

20世纪90年代波兰教育改革的传播模式试验及其启示

20世纪90年代，波兰同时进行了自下而上（1992－1997）、双向（1992－1997）和自上而下（1995－1997）三种教育改革传播模式试验，这在世界教育发展史是不多见的。它有利于在同一时期同一文化背景横向地比较三种教育改革传播模式的特点，同时也给世界教育改革以重要启示。     

济南商埠研究述略

济南商埠是20世纪初的自开商埠之一,近几年对它的研究呈逐渐升温之势,成果渐多,但仍属起步阶段,在研究领域、理论方法、史料挖掘等各个方面仍有许多路要走。本文拟通过对济南商埠研究成果的综合分析,以期发现研究的盲点,深化对济南商埠的认识。