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大学英语教师教学改革实践性知识形成的叙事探究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章以某大学英语教学改革示范点高校的一位大学英语教师为研究个案,采用教育叙事探究与个案研究的方法阐释了其7年的教改经历与心路历程,并对其教改实践性知识的形成与变化进行了反思。研究结果显示,教师的实践性知识直接支配着教师的教改行为,并最终决定其教改的方向与成效。受前期实践性知识、持续的教学反思、职业追求、改革政策和同行教改实践等五个方面内外部因素的影响与制约,教师教改实践性知识的构建大致会经历三个特征迥异的发展阶段。 相似文献
167.
基于系统论分析的高校双语教学评价指标构建 总被引:1,自引:0,他引:1
随着双语教学在各高校的普遍展开,双语教学的评价成为了提高双语教学质量的重要环节.以教育部制定的双语教学示范课程建设项目评审指标体系为平台构建的高校双语教学评价指标体系,在着眼于对课堂教学效果进行评价的同时,注重对学生课外学习和进步的评价.该指标体系包括学习指标、语言指标和能力指标3个一级指标5、个二级指标以及24个三级... 相似文献
168.
To improve the machinability of optical glass and achieve optical parts with satisfied surface quality and dimensional accuracy, scratching experiments with increasing cutting depth were conducted on glass SF6 to evaluate the influence of cutting fluid properties on the machinability of glass. The sodium carbonate solution of 10.5% concentration was chosen as cutting fluid. Then the critical depths in scratching experiments with and without cutting fluid were examined. Based on this, turning experiments were carried out, and the surface quality of SF6 was assessed. Compared with the process of dry cutting, the main indexes of surface roughness decrease by over 70% totally. Experimental results indicated that the machinability of glass SF6 can be improved by using the sodium carbonate solution as cutting fluid. 相似文献
169.
国家重点实验室建设现状与思考 总被引:4,自引:0,他引:4
国家重点实验室是我国贯彻科教兴国战略的一项重要举措,论文对目前国家重点实验室的布局、队伍建设、研究水平、经费支持、运行管理等几个方面进行了统计分析。叙述了国家重点实验室发展中存在的问题,并以作物种质创新与资源利用国家重点实验室培育基地建设经验为例,对重点实验室如何定位、特色凝练、创新管理及发挥科研成果在经济建设中的作用等提出了思考意见。 相似文献
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口语交际能力是职业英语重要的二项应用能力.课题组就高职高专学生职业英语口语交际教学的现状和要求、影响英语口语教学的因素以及口语交际教学的策略作了一些研究和剖析,采用了定性和定量相结合的研究范式,归纳并分析讨论了口语教学方面存在的问题,提出了研究方法,分析了研究结果. 相似文献