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991.
992.
993.
[目的/意义]通过对服务规范定义的中美参考咨询馆员能力的比较分析,为提升我国参考咨询馆员能力提供参考。[方法/过程]基于中美参考咨询服务标准与规范,分析两国对参考咨询馆员能力的界定和要求,比较中美参考咨询馆员能力存在的共性和异性。[结果/结论]中美参考咨询馆员都需具备包括知识基础能力、服务组织与设计能力、存取能力、交流沟通能力、营销能力、合作能力以及评价能力在内的7种职业能力,且在每种能力上都有或多或少的差异。 相似文献
994.
利用全程参与2016年第82届国际图联大会的机会,采集、记录会议研讨内容与活动原始数据,使用NVivo 11计算机辅助定性分析软件对获取的文本、音视频资料进行编码,从图书馆连通性挑战、战略合作加强、共同体构建三方面提炼、总结国际图书馆界发展的现状与趋势。 相似文献
995.
旨在从学术阅读和学术出版两个方面梳理我国青年学者学术交流行为的基本特征,以13位青年学者为研究样本,采用半结构化深度访谈方式获取信息,通过定性和定量相结合的方法处理访谈数据.研究表明,我国青年学者学术阅读与出版行为基本延续传统的学术交流方式,但也显现出一定特殊性,如重视移动设备的学术阅读、倾向于在传播速率较快的信息源上发布学术信息、高度关注国际合作出版等. 相似文献
996.
Wendy Su 《Critical Studies in Media Communication》2017,34(5):480-494
The unprecedented growth in U.S.-China film coproductions and Chinese companies’ high-profile investment in Hollywood studios and U.S. cinemas signal a shift in global power relationships and a reshaping of the global media structure. Combining textual and document analysis with interviews of policy makers and film professionals in China and Hollywood, this article explores the implications of U.S.-China coproduction for global communication. The article proposes three ways of understanding coproductions: as a market-driven and profit-seeking partnership, as a policy and power negotiation, and as a brave experimental adventure. This article contends that the current state of U.S.-China coproduction manifests the contradiction between desire and reality. Although coproductions have the potential to create a space for a new global culture, to develop innovative communication models, and to achieve a China-U.S. consensus, the fulfillment of these potentials will require a steadfast effort and the commitment of more than one generation of filmmakers from both China and the U.S.A. Nevertheless, a global culture and a reshaping of the global media structure are in the making. 相似文献
997.
知识经济时代教育的核心是培养具有创造性思维和创新能力的人才。传统的教学以传授、灌输为主,教学中只强调“讲清”、“讲透”,学生听完课觉得没问题就行。现代教育则要求,在教学重点、难点、疑点时要适当提出富有启发性的问题,引导学生思考,提供信息材料,引导学生主动地去探索结论,让学生始终处于积极的思维状态之中,在解决问题的过程中生发新的问题。因此,在以培养人才的创造性思维和创新能力为核心的教学中,要注重优化教学过程,注重师生的双向交流互动,启发学生积极思维,让学生去探索,去发现,去讨论,在“做中学”,时时注意激发学生的问… 相似文献
998.
999.
1000.
戴航 《乌鲁木齐职业大学学报》2006,15(3):85-87,79
随着网络信息技术的迅速发展,网络文化对人们的影响也日益深刻。针对网络文化的特点极其两面性,高校思想政治教育工作者必须提高自身的素质和水平,及时构建网上思想政治教育阵地,重视网络文化的建设,采取有效措施加强网上管理,以适应网络时代发展的需要。 相似文献