近30年来我国教学理论研究的主要特点分析

近30年我国的教学理论研究呈现出六个特点:20世纪80年代是国外教学理论研究的活跃期;90年代的研究重点是学科教学理论;近10年的最大热点是建构主义教学理论;教学理论的应用研究呈现上升趋势;对我国古代及近代的教学理论研究缺乏热情;教学理论的本体研究和建构相对薄弱。为此,在今后的研究中,研究者要提升自己的理解力,克服教学理论研究中的无根倾向,教学理论研究要有容他性、整合性,对国外教学理论研究要有持续性、开放性和整体性,研究方法避免将观察归纳和思辨演绎割裂。     

网络时代高校形势与政策课教学模式的几点思考

基于网络时代的特点,分析当前我国高校形势与政策课教学应用网络的必要性,并以此为基础,提出对于网络时代形势与政策课教育教学模式的几点新思考。     

运用三元能量防治中学生近视眼的研究

为了探索防治中学生近视眼的途径，应用元极学三元能量在哈尔滨市一所中学内进行了实验，实验结果显示，同对照班相比，实验班学生视力提高率大５０．１％，视力下降率低５３．７％，结果证明，坚持运化三元能量，可以防治中学生近视眼。     

基于大工程观的工程导论课程视野下高等工程人才培养的探索与思考

随着社会的发展和人类的进步,培养创新型人才是我国实现建设创新型国家的迫切要求。探讨了我国高等工程教育人才培养的现状和问题;分析了大学新生未来职业取向、学校和社会在知识重要性认识上的差异;阐述了基于大工程观的工程导论课程建设目的及其作用;探讨了高等工程教育的一些培养模式问题;指出建设好高等工程教育课程有助于大学生大工程观的建立和工程能力的提高。     

基于Web2.0的图书馆个性化服务研究

分析了Web2.0的主要特点,剖析了开展个性化服务对图书馆发展的意义及目前我国图书馆个性化服务中存在的的问题,对Web2.0在图书馆个性化服务中的应用进行了深入探讨.     

以科学发展观为统领落实高教强省建设规划建设特色鲜明的高水平研究型大学

高等院校学习实践科学发展观,必须以建设"高等强校"为基本目标,以建设"高教强省"为活动宗旨。通过建设"高等强校",实现建设"高教强省"的目标。哈尔滨工程大学自开展深入学习实践科学发展观活动以来,确立了"强化体制机制创新,加快内涵式发展;突出‘三海一核’特色,创建研究型大学"的实践载     

对女子举重运动员上拉力量训练方法的探讨

采用调查与实验相结合的研究方法,对提高女子举重运动员上拉力量的训练方法进行了探讨。结果显示,不同年龄的选手,应采用不同的训练方法,对水平较好的选手采用绝对力量与速度力量相结合的训练方法,效果较好。     

关于使用新式冰刀起跑技术与方法研究

对第18届冬奥会速滑男女500m成绩分析结果表明,使用新式冰刀虽然使速滑500m成绩有较大幅度提高,但对其起跑100m成绩不但无显著提高,反而有所下降,表明新式冰刀在起跑技术上尚存一定问题。针对这一问题,对速滑运动员优秀组和普通组进行两种起跑姿势的实验、对比研究,结果表明,采用蛙式起跑对500m的起跑100m成绩有明显提高,表明蛙式起跑相对更适应新式冰刀,就此提出了采用蛙式起跑对于进一步提高速滑500m成绩的可能性和可行性意见。并就进一步完善和改进站立式起跑技术提出了对策性意见。     

速滑冰刀革新后对速滑成绩的影响

通过对第17、18届冬奥会男、女速滑成绩对比分析,指出冰刀革新后对速滑长、中、短距离成绩的影响,使用新式冰刀的技术特点及需要进一步适应和完善的技术问题,进而提出有关适应新技术的针对性训练问题。     

日本的图书馆学情报学研究生教育

介绍日本图书馆与情报学研究生教育的发展和变革，具体分析日本图书馆与情报学研究生教育的现状，论述其对中国研究生教育的启示。