新时代我国计量科技发展的认识与思考

在分析国内外计量科技发展现状的基础上,提出了我国科技、经济和社会发展对计量科技发展的新需求,阐述新时代中国计量应担负的历史使命.探讨中国计量科技未来发展路径,明确新时代计量科技创新价值导向,提出新时代计量科技发展新需求及具体措施.     

辨清“现代”与“现代性”，走出现代课堂教学行为误区

现代课堂观念的提出催生了新的教学理念、教学模式、教学方法和教学评价，相应地也改变了人们传统的教学行为，极大地提高了课堂教学的效率。但在现代课堂推进的过程中，教学行为也出现了一些误区，对这些误区进行梳理与探究，能端正我们对现代课堂的认识，纠正我们不当的课堂教学行为。     

跨境电商发展背景下国际经济与贸易专业教育模式的思考

随着"互联网+"时代的到来,跨境电商这种新贸易模式得以快速发展。现阶段国际经济与贸易专业教育体系和人才培养仍有许多不足亟待完善,国际经济与贸易专业应适应新模式的需要,加快"双师型"教师队伍建设、加大实践教学力度和深化校企合作是解决国际经济与贸易专业发展瓶颈的良好对策。     

TiNYT15涂层车刀刀具使用寿命实验研究

本文主要介绍了用阶梯切削法来建立YT15氮化钛涂层车刀的刀具使用寿命计算公式方法,并对涂层刀具和未涂层刀具的切削数据进行了处理和比较,进一步从理论上和实验上论证了涂层刀具的使用寿命远高于未涂层刀具的事实。     

“数学核心素养”导向下的考生水平分析与反思——以2018年高考(天津卷)数学(文史类)试卷为例

依据2018年高考(天津卷)数学(文史类)试卷实测数据,通过研究"一体四层四翼"高考评价体系在试卷中的体现来分析试题特色,并参照《考生水平表现标准(数学)》,对2018年天津高考文科考生数学核心素养的水平表现及反映出的教学问题进行评价和分析,提出有针对性的教学建议。     

语用调查问卷与英语教学

通过一份调查问卷，分析得出同学们在语用方面的得与失，推而广之，指出语言失败的几个主要原因及文化之间的差异所在，建设性地提出情景法这一生动的教学方式，更好地促进教学。     

On the development of the scientific work monitoring system at higher educational institutions

The main aspects of the creation of a monitoring system for the research activities of the members of a higher-education institution are considered. The scientific activities of the lecturers and members of Turgenev Orel State University is used as the basis. It is expected that this system will be an efficient tool for optimal managerial decisions at all levels.     

Innovative activities of the All-Russian Institute for Scientific and technical information,Russian Academy of Science

The analysis results for the basic indicators of innovative activities in the All-Russian Institute for Scientific and Technical Information (VINITI), Russian Academy of Science, are given. Suggestions for optimization are provided and the plan of innovative activities of VINITI is drawn on the basis on the analysis results, which is aimed at the further development of the institute.     

资格与学历并重--社会转型中的中国高职教育发展基本策略

本探讨了由学历社会走向学习化社会的一个重要环节；社会从单纯注重学历向资格与学历并重方向转变。章指出，职业资格证书制度既是经济社会发展对专门技术人才的一种客观要求，也是人们为适应社会发展而自我完善，不断提升的一种需要，针对这一客观现实，分析了中国职业资格证书制度的建立与高职教育的发展所面临的问题与挑战，阐明只有将资格并重，才能适应学历社会转向学习化社会这一社会变迁的需要，也才是中国高职教育健康发展的基本策略。