高职学生人文素质隐性教育评价指标体系研究简

本研究在国内外相关文献研读的基础上,综合分析中国高职院校的实际情况、当代高职学生的特征以及在此特定环境中教育实施载体的特性,探索高职学生人文素质隐性教育评价指标体系.进一步构建包含隐性的环境教育、隐性的思想政治教育、隐性的身心健康教育、隐性的实践体验教育、隐性的网络文明教育5个维度,共17个测项的评价体系理论模型,以期有针对性地指导高职院校人文素质的教育工作.     

应用型本科院校食品科学与工程专业课程体系探索与实践

随着食品工业的快速发展,社会对食品专业的人才培养提出了更高的要求,因此有必要对食品科学与工程专业的课程体系进行探索和改革。本文详细介绍了我校对食品科学与工程专业课程体系的探索与实践,旨在为高素质应用型人才的培养提供一定的保障。     

“新型纤维及其染整性能”课程高效研究型课堂教学模式探究

“新型纤维及其染整性能”课程通过改革课程教学模式,能贴近染整行业对学生新型纤维染整加工技术驾驭的实际需求,通过对该课程课堂教学中的关键点及可行性进行分析,经过实践取得了良好的效果,课堂教学与行业需求“零距离”对接,提高了学生毕业后的岗位适应能力。     

浅谈宏观经济学互动教学的设计与组织--兼谈网络工具的利用

本文通过对比教学目标,简要分析了经济学教学亟待改革的多种原因。在此基础上,提出以互动教学为教改突破口。在宏观经济学的教学过程,选择以中央经济工作模拟会议作为互动教学的平台。借助于便捷的网络工具,精心设计与组织了这一教学互动的全过程,有效地提升了教学效果。最后,总结了未来需要进一步改进的方向。     

关于超声实践教学模式改革的探讨

随着医学教育改革进程的不断深入,基于医教改革的内容与目标,探讨了新的超声实践教学模式在医学影像学中的教学应用,建立完善的考核机制,促进超声影像学的人才培养,提高医学生的实践能力、创新能力、思维能力。     

关于大学生工程实践能力与企业需求不匹配现象的分析

面对2l世纪现代工程对人才的需求,培养工科学生的工程实践能力,是高等工科院校急需研究解决的现实问题。本文分析了目前学生工程实践能力无法适应企业需求的影响因素,提出了解决问题的相应措施。     

支撑自定义专业的新工科课程体系逻辑分析可视化——以山东大学全球能源互联网新工科特色班为例

需求侧的行业形态不断更新促进我国新工科课程体系改革的深度探索.面向新行业形态的专业课程体系是多学科融合的自定义体系,传统的课程体系已无法满足学科交叉和知识快速更新的需求.本文提出专业课程体系内部课程知识点之间的逻辑关系分析方法,基于此方法形成课程体系逻辑分析软件包及可视化平台,可用于校核已有专业课程体系、自动定制新专业...     

关于我国学生心理健康研究的几点思考

随着我国社会的不断进步和人们生活水平的不断提高,相关部门对我国在校学生的教育问题也愈加重视。由于我国在校学生大多还处于青少年时期,正是心理和生理成长发育的重要阶段,而且由于种种原因的存在会导致这些学生或多或少存在一定的心理问题,这就需要相关管理人员及教育人员通过一定的方法对其心理进行沟通和疏导,以使我国学生身心都能健康发展。本文通过对我国中小学生心理发展的现状进行深入探讨和剖析,并给出一定的提高学生心理素质的方法,以为今后我国教育工作者提供一定借鉴。     

基于新型人才培养模式的教学改革探索

“卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育人才培养模式中长期发展规划的一个重要计划。本文主要针对卓越工程师教育培养计划的教学改革及其国内外发展现状进行调查与研究,并在此基础上对哈尔滨工程大学新型人才培养模式的教学改革进行了探索。     

高师化学学生学习兴趣的调查与分析

通过对湖南七所高校大一、大二、大三化学师范专业的学生进行调查,研究高师化学学生对化学学科的重要性认识、中学阶段的学习兴趣、大学阶段的学习兴趣、现阶段对化学的喜爱程度等状况,旨在了解高师化学学生学习兴趣的现状,为提高化学教学质量提供依据。