黑泉水库工程面板混凝土配合比试验研究

通过对混凝土的配比试验及施工中的质量控制,介绍了高寒地区面板混凝土抗冻、防裂的有效措施及施工经验。     

网络环境下图书馆信息资源的开发措施

网络环境下图书馆应采取多种行之有效的开发措施，即增强开发观念、优化开发环境、积聚开发实力、明确开发对象、深化开发程序、拓展开发领域、活化开发方式、重视开发协作、培训开发人员、开展开发研究等，来加大图书馆信息资源开发的力度，为社会主义建设服务。     

Relative efficiency of R&D activities: A cross-country study accounting for environmental factors in the DEA approach

This paper applies the production framework associated with the data envelopment analysis (DEA) method to evaluate the relative efficiency of R&D activities across countries. R&D capital stocks and manpower are treated as inputs while patents and academic publications are considered as outputs. A three-stage approach, which involves using DEA for evaluating efficiency and using Tobit regressions for controlling the external environment, is applied to 30 countries in recent years. The results show that less than one-half of the countries are fully efficient in R&D activities and that more than two-thirds are at the stage of increasing returns to scale. Most countries have a more significant advantage in producing SCI cum EI publications than in generating patents.     

P知识产权风险对合作创新企业间/P P知识转移的影响研究/P

本文基于合作创新的特点对合作创新中的知识产权风险进行新的界定,将其分为合作关系引发的知识产权风险和其他因素引发的知识产权风险两个维度。研究认为它们分别对企业间知识转移绩效起负向和正向影响作用;提出并分析了影响知识产权风险的因素,认为其在各种因素对企业间知识转移绩效影响中起中介效用,并给出了相关命题和研究框架。     

完善社会救助体系促进林芝和谐发展——浅析林芝地区社会救助工作

本文根据林芝地区实际，简要论述社会救助工作在和谐社会建设中的作用，分析林芝社会救助制度存在的主要问题，提出完善社会救助制度的一些思考。     

BP网络应用研究

阐述BP网络的基本概念，介绍BP网络的应用领域，分析其在实际应用中存在的问题，为较好地应用BP网络模型解决实际问题提供指导和参考。     

研发产业的产业关联与波及特点分析——以上海为例

运用投入产出理论，以上海2002年投入产出表为基础，对研发产业的投入结构、销路结构、中间需求率、中间投入率、影响力及影响力系数、感应度及感应度系数等重要指标进行量化分析，揭示了研发产业与相关产业间的关联效应和波及程度。     

论陶行知社区型农村职教思想与农村职教改革

根据社区需求办学，充分利用社区资源，把学校办成社区的中心是陶行知社区型农村职教思想的基本内涵。在农村职教走入低谷的情况下，借鉴陶行知先生这一思想，无论对农村职教端正办学方向，还是深化自身的改革都具有重大意义。     

试论50年来海峡两岸关系的战略互动

两岸关系是中国国内革命战争的产物.半个世纪以来,中国共产党的三代领导人制定的处理台湾问题的战略方针,集中体现了他们的智慧.探讨50多年来两岸关系战略互动的演变轨迹,对于我们今天解决台湾问题,实现祖国统一,具有十分重要的现实意义.     

浅谈现代教育背景下班主任的角色定位问题

班主任就是班级的组织者、教育者和管理者，在学校教育中起着承上启下的作用。正因为班主任是“管理者”，因此班主任这个角色就不可避免地渗透着官本位的文化特质，使得某些班主任认为自己在班级管理中拥有绝对的权威，结果是学生的尊严成了向来被忽视的问题。班主任用训斥、贬低、羞辱性的语言与行为“教育”学生的事屡见不鲜，例如罚写、罚站、不让进教室、打耳光等；师生相遇时，学生毕恭毕敬地向老师打招呼，而不少老师却是熟视无睹，无动于衷。试想，一个不被人尊重的孩子，如何学会尊重别人？一个不懂得维护自己的尊严的人，如何懂得…