制度创新与当代中国社会发展

制度创新是正向量的制度变迁,特指向上的、进步的制度变更,是由进步制度代替落后制度的过程。马克思主义哲学揭示了社会制度与社会发展的密切关系,指出了社会制度的优劣决定社会发展的进程与速度。制度创新是推动社会发展的重要力量,而解放思想则是制度创新的先决条件。对正处于社会转型时期的中国而言,加快制度创新亟待尽快完善收入分配制度,建立良好的利益协调机制;完善民主权利保障制度,建立民众诉求表达机制;完善社会保障制度,建立矛盾调处机制;完善司法制度。     

1999-2000年《文心雕龙》研究回顾与反思

《文心雕龙》研究从蔚为大国到局促一隅是历史的必然还是有各种主观原因 ,这是整个古代文论研究应该反思的问题。无论如何 ,几万字的一部古代文献被敷衍成数千万言的学术著作 ,在学术史上实属罕见 ,无论个人的好恶如何 ,这都是个绕不过的存在。纵观《龙》学史 ,对于《文心雕龙》的研究大体不出四大领域 :版本字句的笺释 ,概念范畴的梳理 ,思想渊源的追索及现代意义的追加。其共同目的不外两个 :或是对古代文论的现代阐释 ,或是对古代典籍的一次又一次思想投诚。这部中国文学理论中最罕见的体系性著作 ,对当代学术的意义是最方便地提供了学术…     

性本非善——孟子性善论析判

孟子以其“民贵君轻”的民本思想和“舍生取义”、“富贵不可淫,贫贱不可移,威武不可屈”的士大夫精神享誉中国2000多年。但从现代心理学和公认的价值观角度看,孟子的性善学说是传统中国社会(特别是宋明以来)虚幻文化心理的集中体现,对中国封建社会的长期停滞负有不可推卸的责任,并严重阻碍我国100多年前已开始而目前尚未完成的民族启蒙运动和现代化建设。     

高校后勤集团员工思想政治工作初探

高校后勤社会化改革,是深化高校改革的一个重要方面.目前大部分高校的后勤服务实体已与学校规范剥离,已建立了产权明晰、自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束、相对独立的后勤集团.随着改革的深入,在后勤集团员工中必然会产生一些新的矛盾和想法,出现一些不和谐的现象.因此,有必要采取一些措施,加强对高校后勤集团员工的思想政治工作.     

结合前沿实验研究提高研究生培养质量的探索

随着招生规模的扩大,研究生的培养质量一直是学校和社会关心的热点之一,而工科研究生一般在结合前沿研究提高理论水平或者通过研发提高动手能力两个培养方向上取舍,很难兼顾.该文探讨了在培养研究生过程中如何结合前沿实验研究提高研究生的实际动手能力和理论水平等问题.     

转变非理性教育思维 推进教育改革新突破

当前,我国基础教育需要纠正非理性思维,厘清思想观念中的误区,清醒地认识到办人民满意的教育不是办人人考重点大学的教育;减负不是我国教育改革的真正目标,高考改革不是我国推进素质教育的前提;不解除课堂教学中心情结,创新人才培养就无法真正起步。走出我国教育改革的困境,应当加强教育管理和教师队伍专业化建设,加快教育教学制度变革,提升教育标准化水平,提高创新人才培养水平,提高教育法治水平。     

高铜对雏鸡中枢免疫器官的病理学影响

选用1日龄艾维茵肉鸡健雏420只,随机分为7组,分别喂以对照日粮（Cu 11 mg/kg）和高铜日粮（Cu 100mg/kg,高铜Ⅰ组;Cu 200 mg/kg,高铜Ⅱ组;Cu 300 mg/kg,高铜Ⅲ组;Cu 400 mg/kg,高铜Ⅳ组;Cu 500 mg/kg,高铜Ⅴ组;Cu 600 mg/kg,高铜Ⅵ组）6周,观察日粮铜添加水平对雏鸡胸腺、法氏囊的影响.结果表明,与对照组比较,高铜Ⅰ、Ⅱ组雏鸡胸腺、法氏囊的组织学变化不明显,且体积增大,重量增加;高铜Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ组雏鸡胸腺、法氏囊结构中淋巴细胞数量减少明显,且体积减小,重量降低.与对照组比较,日粮铜含量100~200 mg/kg对雏鸡中枢免疫器官发育有促进作用,日粮铜含量300~600 mg/kg不同程度地损伤了雏鸡中枢免疫器官的发育,使免疫功能受损.     

企业信息化建设及新模式研究

本文主要对企业信息化建设及企业信息化的新模式进行了研究，通过对企业信息化建设动力、步骤的分桥，提出了在网络以及计算机技术飞速发展的环境下企业信息化的新模式，并对其进行了剖析。     

自动分词中智能词典的研究

现阶段,绝大多数自动分词系统都是基于词典的方法,词典的完备性是决定分词系统性能的基础和关键,但词典的完备性一直都是很难完善的。本文介绍了机械分词法与无词典分词法,并利用两种分词法各自的优点将其整合,提出了具有自学习功能的智能词典这个概念,以弥补分词词典无法完备的缺陷。     

中小学劳动教育课程体系构建与实施

劳动教育近几年一直是教育领域的热议话题之一,但目前大中小学各学段仍未搭建起系统的劳动教育课程体系,不少学校、教师对如何有效开展劳动教育仍缺乏深入研究与普遍共识,这是当前制约劳动教育顺利推进的瓶颈所在.人教版中小学劳动教育实践活动手册在研发过程中,从劳动教育的培养目标、内容领域与实施途径以及劳动文化内涵等角度对中小学劳动教育课程体系构建与实施提出建议,同时从文化的角度深挖劳动教育的文化内涵,完善劳动教育课程体系.