职业院校涉外会计专业工作过程导向课程设置探讨

＂工作过程导向＂课程是以一个职业的典型工作任务为基础、以工作过程为导向、以项目教学为典型表现形式的任务引领式的学习领域课程。这种从德国引进的职业教育理念比较符合一般职业学校学生的人才成长规律。在此理论的指导下,通过对涉外会计职业岗位群工作过程的分析,归纳出出纳员、会计员和会计主管等岗位的典型工作任务及相应的学习领域,并举例进行了具体的学习情境设计,初步建立起一套职业院校涉外会计专业的课程体系。     

当代社会思潮对大学生的影响及对策

随着改革开放的不断深入,各种社会思潮也随之涌入中国,影响着当代大学生的思想,如新自由主义、民主社会主义、功利主义、消费主义、历史虚无主义等,这些影响有积极的,但更多的是消极的。针对这些消极影响,我们要通过对社会思潮的客观介绍和评价,促进人的自由全面发展,倡导适度消费,强化国史国情教育等对策来应对。     

基于油气藏渗流力学课程的创新创业深度研究融合

"油气藏渗流力学"作为石油工程专业主干课程,在日常教学中,多为理论知识教学,缺少实践教学活动。本文通过问卷调查,得出创新创业教育实际情况的相关数据。根据实际情况,以创新创业为方向,将其思想与内涵同"油气藏渗流力学"的教学计划及活动相结合。从课上到课下,从学校到学生,全方位、深层次、多方向地提出了模块教学、合理规划科技创新竞赛及跨专业联合教学模式三种教学改革方式。     

Electro-mechanically controlled assembly of reconfigurable 3D mesostructures and electronic devices based on dielectric elastomer platforms

The manufacture of 3D mesostructures is receiving rapidly increasing attention, because of the fundamental significance and practical applications across wide-ranging areas. The recently developed approach of buckling-guided assembly allows deterministic formation of complex 3D mesostructures in a broad set of functional materials, with feature sizes spanning nanoscale to centimeter-scale. Previous studies mostly exploited mechanically controlled assembly platforms using elastomer substrates, which limits the capabilities to achieve on-demand local assembly, and to reshape assembled mesostructures into distinct 3D configurations. This work introduces a set of design concepts and assembly strategies to utilize dielectric elastomer actuators as powerful platforms for the electro-mechanically controlled 3D assembly. Capabilities of sequential, local loading with desired strain distributions allow access to precisely tailored 3D mesostructures that can be reshaped into distinct geometries, as demonstrated by experimental and theoretical studies of ∼30 examples. A reconfigurable inductive–capacitive radio-frequency circuit consisting of morphable 3D capacitors serves as an application example.     

基于词频分析的我国2004年科学学发展动向研究

本文运用词频统计的内容分析法,分析我国2004年科学学研究的发展动向。分析结果表明:技术、企业、创新、发展、人、管理、评价、产业等领域是我国2004年科学学的主要研究热点。     

国防生"多元立体化"培养模式的探索与实践

文章通过对大气科学学院经过多年探索逐渐形成的以教学为核心、以育人为根本、以培养具备综合素质的高层次军事气象人才为目标的国防生"多元立体化"培养模式的分析探讨,以期为地方院校进一步完善国防生培养提供启示与借鉴。     

运动调节肝脏能量代谢与抑郁症发病机制研究

抑郁症是一种常见的精神障碍性疾病,有研究表明肝脏能量代谢障碍与抑郁症发病密切相关。运动干预作为抑郁症的一种辅助治疗手段,其效果已得到认可和证实,然而作用机制尚未完全阐明。综述以运动调节肝脏能量代谢为主线,结合抑郁症的发病机理,阐明了抑郁症肝脏线粒体能量代谢障碍和运动干预改善抑郁症及肝脏能量代谢的积极效益,为抑郁症的运动疗法提供理论依据和实践参考。     

传统思想政治教育人性基础的哲学反思

任何一种教育都必须建立在特定的人性基础之上。从人性基础视角来看,传统思想政治教育在许多方面存在着人性偏差,表现在:过于强调人的“社会性”中的整体性,忽视丰富多彩的“个性”;过于强调人的“社会性”中的“阶级性”,忽视人的“共同特性”;过于强调人的“精神性”,忽视人的“自然性”;过于强调人的“可塑性”,忽视人的“主体性”;过于强调人的“纪律性”,忽视人的“自由性”;过于强调人的“工具性”,忽视人的“目的性”。从马克思主义人性论视角,深刻反思传统思想政治教育的弊端和偏差,正确找寻现代思想政治教育的人性基础,是提高现代思想政治教育实效性的基本前提。     

载人航天、深空探测和科学卫星三类任务中的空间科学

为落实习近平总书记关于要推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展的指示,我国航天事业在近年来出现了可喜的发展。空间科学成为越来越多从事航天事业的大学和科研机构关注的对象。然而,对于空间科学在载人航天、深空探测和科学卫星这三类任务中如何发挥其作用,仍然有不少疑问和困惑。文章从空间科学发展的起源,以及载人航天、深空探测和科学卫星各自的特点,探讨空间科学在其中所起到的作用,并提出政策建议。     

论教师的教育信念与教师专业化发展

教师教育信念是教师在其人生信念的指导下通过对其在教育教学交互作用中的行为的反思批判,建构并被始终坚信、敬奉和践行的个性化的实践知识体系。它包含着对教育本质、理想、教育与人生、教育与社会的关系、教育的价值和意义等的自我解读。它对教师专业发展具有动力性、基础性、先导性、全面性作用。