浅谈构式“被+XX"

构式“被+XX”近来十分活跃,它仿拟于传统的“被”字句,能产性很高,并且具有独特而完整的构式义:表示主体被称为实施了某种行为或主体被迫实施了某种行为.本文将从其语法特征、语义特征和构式语法三个维度来谈论构式“被+XX”.     

“……就……”紧缩句的日译

谈词语的意合,不能不提到复合词:谈短语的意合,不能忽略成语俗谚;谈句子的意合,不能不提紧缩复句.汉语紧缩复句凝练精短,注重“意合”,言者以意缩句,闻者以意会之,这在别国语言里是少见的.但目前关于汉语紧缩句的定义及归属问题,学者们争论不休.源于此原因,本文试图从汉语“……就……”紧缩句的日译角度、从句子自身特点来探索日汉语的共同特点,找出相似的规律,以期对语法研究有所补充.     

让教育沐浴人性的阳光——构建良好的师生关系

和谐师生关系,不仅是推进素质教育和教育教学改革的需要,也是构建社会主义和谐社会在学校的具体体现和要求.教师应该尊重、关爱每—位学生,并且通过教学方法的改进及合理运用和自我的不断完善建立一种和谐的师生关系,促进教育效果的不断提高.     

基于BP神经网络的控制算法及在制药生产中的应用

制药工业是我国国民经济的主要产业,药品生产质量的要求也越来越严格.药品生产车间洁净区的环境条件是影响药品生产质量的主要因素之一,针对药品生产车间温度控制系统大滞后、大惯性、非线性,以及难以建立精确的数学模型等特点。在传统PID控制的基础上,基于神经网络具有任意非线形表达能力,以及可以通过对系统性能的学习来实现P I D参数的在线调整,确定最佳组合的P I D参数来实现车间温度的有效控制,本文通过仿真分析表明控制效果良好,具有调节时间短、无超调、稳态误差小等优点。     

培养理工科学生理性思维能力的一个新思路

针对部分大学生存在理性精神的缺失的不良倾向这一问题,本文探讨了开设"理工科理性思维培养"课程的方法。该方法简便易行,适用于理工科专业大学生,可以通过教授更加深入的数学知识来培养和强化学生的理性思维能力。     

中国与世界经济协动性的影响因素

中国已经成为世界第二大经济体,与世界经济波动同步性日益显现。本文分析中国与世界经济协动性的影响因素,探讨各因素间的内生关系。用联立方程检验1992—2008年中国与39个贸易伙伴的面板数据,结果表明:贸易密度、金融一体化(直接投资强度和贷款利率相关性)、产业相似度对经济协动性影响为正;但现有不考虑各因素内生关系的研究中贸易密度的作用被高估,产业结构相似度的直接和间接作用被低估;中国与亚洲国家经济协动性为负,在贷款利率相关性高的条件下,产业结构越相似面临共同冲击风险越大。     

网络教学在专业分析类课程中的应用

针对当前课程教学中存在的问题,将网络互动教学运用到专业分析的教学中,从课程教学的内容和方法等方面,提出专业分析教学改革的基本构想,重点加强实践教学、能力培养和创新活动,以适应2l世纪技术发展的需要。     

提高实践操作能力 培养科研创新思维

在实验教学过程中,结合学科特点,提高学生的实践操作技能。通过开展设计性实验和毕业论文的撰写,培养学生的科研能力。     

如何提高中高端机械CAD软件的使用效率

将CAD软件作为一个系统,对其软、硬件环境进行配套,使其产生更高效率.并结合实践经验提出几种实用可行的解决方法.     

基于建构主义理论的通信英语课程教学探讨

从分析通信英语教学现状和特点入手,运用建构主义学习理论积极开展教学改革,主要侧重于教材选择、立体化教学体系的构建、教学形式和考核方式等方面的教学改革。