"全程情境教学法"在《国际贸易实务》课程教学中的实践与探索

课堂教学是高等教育教学体系中的重要组成部分,针对《国际贸易实务》课程实践性和操作性很强的特点,运用一种全程情境教学法,并分析和探讨了该方法的实践过程、特点及其实施条件。     

抓住"泛珠三角"经济协作契机实现高校教师资源共享--对"实施人才资源区域共享战略"的省思

树立和落实科学发展观，要树立人才资源是第一资源的观念。抓住“泛珠三角”经济协作契机，加强区域内人才资源共享，有效地挖掘人才资源，高校要以此实现教师资源共享。     

关于“希腊化时代”的再思考

公元前四世纪后半叶至公元前一世纪初在古希腊史上是一个动荡不安，刀兵扰攘的年代。随着亚历山大的征服，希腊文明迅速传播到东方各国，一些西方学者据此将这一代时称为所谓“希腊化时代”，但东方各国其实并未被征服、同化，它们本身源流太深太悠久，不可能失去其灵魂，在政治、经济、文化等方面，它们依旧保持着其固的有特色，甚至有时反过来影响了希腊统治者。因此，不能说存在一种单纯的“希腊化”，这完全抹煞了东方因素的作用，过分强调了古希腊的历史作用。     

高校学报中数学表达式的合理编排

为了使高校学报中数学表达式的编排做到准确、规范、简明、美观,从数学表达式的转行、行列式和矩阵的编排、数学表达式中标点符号的使用等方面论述了数学表达式的编排规范和编排技巧。     

中国体育产业高质量发展评价指标体系的构建:基于动力变革、效率变革、质量变革

依据"动力变革、效率变革、质量变革"建立中国体育产业高质量发展评价指标体系,包括3个一级指标、7个二级指标和23个三级指标。以某市2015-2017年体育产业统计数据为例,采用熵权法对构建的中国体育产业高质量发展评价指标体系进行实证检验,结果表明:该市体育产业高质量发展评价维度中,质量变革权重最大,动力变革权重次之,效率变革权重最小。该市体育产业高质量发展水平不断提高,为该市体育产业持续发展奠定了良好基础,该市体育产业高质量发展的当务之急是要进一步推动体育产业效率变革。评价结果基本符合该市体育产业实际发展水平。