高校院系资料室的激励管理

从高校院系资料室所处的时代、地位和应具有的职能三方面阐述了对高校院系资料室实行激励管理的必要性,并且提出了激励的方式,目的是为了充分激发高校院系资料室工作人员的积极性和创造性,使高校院系资料室的管理更加科学。     

基于Ontology的语义导航研究*

提出基于Ontology建立导航机制，赋予导航语义，可以改善WWW导航的现状。本文主要讨论了Ontology及其对导航的支持，并给出一个基于Ontology的语义导航模型。     

MyLibrary@CSDL的实现机制及其再生

介绍了MyLibrary@CSDL的实现机制、功能以及改造它快速建立图书馆公共信息资源导航门户。     

访问国内外学术网站数据流量费的解决办法

教学科研需要检索和下载国内外学术站点的学术文献,我国现阶段网络通讯的收费政策与读者需要支付网络流量费是一对矛盾.文章通过分析学术网站访问需求与支付流量费的实际,介绍中国科学技术大学图书馆与网络中心解决流量费问题的方法和实践,以及取得的效果.     

CALIS分布式联合虚拟参考咨询系统的开发

介绍了CALIS分布式联合虚拟参考咨询系统(DCVRS)的开发,包括系统的架构、组成、功能以及相关标准等。DCVRS项目的目的是为CALIS成员馆提供一个联合虚拟参考咨询服务平台,沟通咨询馆员与读者,真正实时地解答读者在使用数字图书馆中第一时间所发生的问题;同时也有助于推动与国内外虚拟参考咨询的合作以及相关标准技术的发展。     

当代媒介文化背景下大学生媒介素养培养探析

我国当代媒介文化呈现价值取向多元化的特点,拓宽了当代大学生视野的同时,也给处在价值观形成阶段的大学生产生了负面影响。近年来,我国大学生在媒介文化消费和传播中暴露出诸多不良行为,充分说明当代大学生媒介素养水平亟待提升。培养大学生媒介素养应以社会主义核心价值观为价值导向;以促进学生发展为根本宗旨;以批判性思维为重要抓手。推进我国大学生媒介素养培养应抓住以下三个方面:确立媒介素养课程目标,借鉴美国一流大学经验、立足我国国情,课程目标应涵盖批判性思维、合作沟通、媒介鉴赏、信息获取分析、创造媒介产品、信息技术运用,以及坚持以社会主义核心价值观为导向、坚持文化自信;开发媒介素养课程内容;加强大学教师媒介素养的在职培训。     

大学文化软实力视角下的校园和谐

大学校园和谐是多元文化在冲突中相互借鉴、相互容纳、相互合作形成的和谐。大学文化软实力视角下的校园和谐包括在先进文化引领下形成的对内部组成人员及各组成部分的思想政治的导向力、科学发展的驱动力和团结奋进的凝聚力。     

隐性分层下我校艺体类学生大学英语教学

隐性分层教学是针对学生个体差异,从学生实际情况出发,因材施教,使学生的不同学习需求得到满足,并获得成功体验的一种先进教学方法。高职高专艺体类学生大学英语水平的提高很大程度上取决于教师提供的条件和帮助,条件适当,帮助合理,学好英语就不成问题。     

情感基础上的中西融合——李长之传记批评法研究

在中国现代文学批评中,李长之的传记批评法独具特色,其中既有远承古典传统的象喻式批评法,又有西方理论影响下的文本细读、心理分析和社会历史批评法。在由作品分析而深入到作者及其时代考察的过程中,李长之始终强调情感体验的重要性,这也是其研究方法能够成功融合中西的关键所在。