我国社会体育指导员发展的动力与平衡机制探讨

建立社会体育指导员适度的动力和平衡机制,处理好我国社会体育指导员发展动力与平衡协调的相互关系,是我国社会体育指导员未来发展的重要因素。对我国社会体育指导员发展的动力机制进行探讨,认为经济推动力是社会体育指导员发展的核心动力、政治推动力规定了社会体育指导员发展的基本方向、文化推动力对社会体育指导员发展具有持久作用;并对构建我国社会体育指导员发展的平衡机制进行了探讨。     

有关高校体育师资管理状况的文献综述

本文主要利用文献法、逻辑分析法对高校体育师资管理方面的文献进行综述,在综述基础上发现：高校体育教师管理文献研究过程中分两大块：体育教师师资队伍建设和高校体育人力资源管理,二者分别从不同的侧重点对高校体育教师进行了研究。但未能将二者加以结合研究,在高校教师选聘、职后培训、使用等具体环节的研究还比较薄弱。     

高原训练的现状与前景研究

通过对所收集到的数十篇有关高原训练的期刊文章进行分析和总结,发现作为目前最有发展前景的能够使机体承受较大负荷的高原训练方法,其现状和前景存在较多不足之处。文中并对高原训练的相关因素提出其研究前景。     

广西新农村建设中乡镇群众体育研究

以文献资料、逻辑分析为主要研究方法,对广西新农村建设中乡镇群众体育的发展现状及特征、存在问题等因素进行归纳分析。发现广西乡镇群众体育其发展的市场潜力广阔,但同时存在诸多困难。因此,要调动社会各种资源,发挥政府、乡镇、居民的积极作用,为建设社会主义新农村服务。     

西部地区非农化进程中的滞阻因素与路径选择

我国西部地区非农化的水平低,主要表现在:农业人口以及农村剩余劳动力数量大,农业工业化水平不高,城镇化滞后,市场化率比较低。影响西部地区非农化发展的滞阻因素包括:非农化的制度障碍,非农化的成本障碍,非农化的城乡技术障碍,非农化的主体素质障碍,非农化的观念障碍。加快西部地区非农化的路径选择是:以农业产业化推进西部地区非农化,以农村城镇化带动西部地区的非农化,以农民的知识化促进西部地区的非农化,以剩余劳动力外流化加快西部地区的非农化。     

从教育实习中反思小学英语教育专业的课程设置

实践教学是教师教育的重要组成部分,是实现培养目标的重要环节。该文将通过分析小学英语教育专业学生在实习过程中所出现的问题来反思教学过程中的不足以指导我们进行更加合理,有效的课程设置。     

“激发引导兴趣教学法”对中学生体育运动动机的影响

通过"激发引导兴趣教学法"对中学生参与体育活动动机的影响进行实验研究,探索"激发引导兴趣教学法"和传统的学校体育教学法对我国中学生体育锻炼动机的强度和动机上的困扰的不同影响.通过实验表明,和传统的学校体育教学方法相比,"激发引导兴趣教学法"能使中学生在参与体育活动的过程当中获得更多的快乐体验,从而增加他们参与体育锻炼动机的强度;和传统的学校体育教学方法相比,"激发引导兴趣教学法"能使中学生降低参与体育锻炼动机方面的困扰,这将有利于学生终身体育锻炼观念的形成.     

100m跑理论研究的新动向

本文主要介绍了意大利运动理论和方法论专家ＥｌｉｏＬｏｃａｔｅｌ,和法国著名的运动生理实验室专家ＬａｕｒｅｎｔＡｒｓａｃ关于１００ｍ跑的机械效率和能量学研究的成果,并对此谈几点启示。     

论中国的和平发展战略

和平发展战略是中国在新世纪提出的国家战略。全面了解和平发展战略的科学内涵及提出此战略的必然性,是认识其深刻意义的前提。和平发展战略对于中国和国际局势,具有重大的实践意义和战略意义。     

美国大学从“地方性”走向“世界一流”的发展历程(1876-1950)——从物理学科发展的视角

学科是大学办学思想、制度最直接的承担者,大学之间的竞争实质是学科之间的竞争.本文主要从美国大学物理学科发展的瓶颈、学科机遇、制度创新、学科资源、学科新型组织等五个方面,论述了在现代物理学的发展过程中,美国大学物理学科从一个地方性的、处于世界科学边缘的学科,逐渐发展成世界一流学科的历史轨迹.该研究为我国创建世界一流大学提供借鉴.