不同生源高职生学生成绩对比与分析

目的:以甘肃卫生职业学院首届大专护理学专业学生为研究对象,探讨普高生与三校生在学习成绩上是否存在差异以及表现在哪些课程上。方法:收集我院2014级护理专业449名普高生和三校生两年内所学34门课程的42次成绩并进行统计学分析。结果:普高生的英语、生物化学、药理学等9门课程10次成绩优于三校生(P<0.05或P<0.01);三校生的解剖学、护理实践课等5门课程6次成绩优于普高生(P<0.05或P<0.01)。结论:普高生在英语、某些医学基础课程及护理基础课程上的确展现出了优于三校生的学习能力,而三校生在解剖课、护理实践课等课程上的成绩优于普高生。所以,我院应针对普高生与三校生的学习差异进行教学方式的改革与探索。     

以人为本的科学内涵和现实意义

科学发展观中的以人为本具有丰富的内涵。以人为本就是以人为根本的价值观和评价尺度,主要表现为尊重人、依靠人、解放人、塑造人等。坚持以人为本是建设社会主义和谐社会的要求。     

Bearing capacity and failure mechanism of ground improved by deep mixed columns

Extensive research has investigated the bearing capacity of footings placed on leveled ground improved by deep mixed (DM) columns. However, few studies have focused on the effects of the embedment on the bearing capacity of footings on ground reinforced with DM columns. In geotechnical engineering practice underestimation of the limit load has occurred in China because of the increased use of conventional design methods for reinforced ground with embedment. In this investigation, a numerical model using a rigorous limit analysis tool, known as discontinuity layout optimization (DLO), is established. An equivalent area model is employed with an appropriate stress concentration ratio. Subsequently, a set of design charts of bearing capacity coefficients is produced with a special focus on the bearing capacity coefficient N_q and the failure mechanism. The results show that three failure patterns exist in the composite ground reinforced by DM columns. For cases without embedment, the bearing capacity coefficient N_c increases with the area replacement ratio to a certain value due to the occurrence of general shear failure mechanism. The bearing capacity coefficient N_γ decreases with the area replacement ratio, as the equivalent frictional strength of the reinforced region is reduced. When the embedment is considered, the failure mechanism of composite foundation has a significant influence on the coefficient N_q. Specifically, increase of column length leads to a larger value of N_q when block failure is observed. When a general shear failure pattern occurs, the effect of additional column lengths on the coefficient N_q can be neglected.     

初中数学课堂中分层教学的点滴策略初探

由于初中生学习能力和生活环境的不同,他们对数学知识的理解和掌握也各不相同。要想使不同层次的学生都得到提升,需要初中数学教师采用分层教学法,尊重学生的个体差异,突出学生的主体地位,结合实际学情,达到整体推进的效果。本文从五个方面分析初中数学课堂教学分层的策略,旨在提升初中数学教学质量。     

美学修改与道德修改：论金庸小说再修改

世纪之交金庸对自己作品的再一次修改,显示出有三对逻辑关系需要认真处理,即创作逻辑与修改逻辑、科学逻辑与艺术逻辑、生活逻辑与审美逻辑。从金庸先生再修改的整体情况来看,是外在的科学律、道德律大于内在的艺术律,美学修改的成分少,“道德”修改的成分多,这种大规模的全面再修改应该慎重。     

创造性思维及其培养

人的智慧的最集中体现就是人的思维,思维的核心是创造性思维,创造性思维的培养是我们当前素质教育的重要内容。培养学生的创造性思维的途径:强化知识教育是基础;铸塑创造性人格是动力;掌握创造性思维策略是法宝;丰富学生的想象力是条件;营造宽松的心理安全环境是保障。     

试论网络时代人的存在方式与人的全面发展

从马克思主义人的存在方式而言,网络时代使人类的实践的时间和空间得到拓展,深刻地改变着人类的生活方式、实践方式、思维方式,使人的主体意识得到强化,主体创新意识得到加强,全面发展的内在动力得以提供.     

新时期农民工思想政治教育工作初探

农民工是我国城市化过程中出现的新的特殊群体,他们在为我国经济社会发展做出巨大贡献的同时,由于自身文化素质低,劳动技能缺乏,遭受着不公正的待遇,以致产生极为复杂的思想问题。通过对农民工思想政治问题的探析,旨在引起人们对农民工思想政治教育工作的重视,进一步提高农民工自身思想文化素质,解决农民工的实际问题,保障农民工的合法权益。     

中专生管理工作的探索

学生管理工作是学校管理工作的一个重要组成部分。在全面推行素质教育的今天,学生管理必须适应新的形式,大胆改革,勇于接受新的挑战。致力培养学生的自觉性,充分发挥学生自我教育、自我管理的能力。让自我教育、自我管理成为新时期中专生管理的一种有效途径。     

谁来监督国资委

2003年以来,我国国有资产管理实行由国资委代表国务院履行出资人职责的集权控制管理模式,消除了以往分权控制管理模式造成的体制性弊端。然而,权力的过度集中必须要有相应的监督机构来加以约束和制衡,否则必然会导致权力的滥用与失控。在人大常委会下设“国有资产监督委员会”,通过健全法律法规、预算审核、审计监督、派出监事等,建立行之有效的国有资产监管体系,才能充分提高国有资产的运营效率,防范国有资产的流失。