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101.
102.
一、“知有儿童挑促织”的挑”应读“tiǎo”。为什么?翻阅《现代汉语词典》2002年增补版,可查到:挑tiāo:①挑选,挑剔;②扁担等两头挂上东西,用肩膀支起来搬运;③量词,用于成挑儿的东西。挑tiǎo:①用竹竿等的一头支起;②用细长的东西拨;③一种刺绣的方法;④挑拨;挑动。根据课文的注释——“挑”即是“捉”的意思。从这个注释看,选“挑tiāo”这个读音是讲不通的;只有“挑tiǎo”中的“用细长的东西拨”这个注释与“捉”意思相近。二“、用细长的东西拨”就是“捉”吗?蒲松龄《聊斋志异·促织》有这样一段捉织的文字“:见有虫伏棘根,遽扑之… 相似文献
103.
文化产业与现代城市的经济社会发展 总被引:1,自引:0,他引:1
文化产业是一种基于现代工业基础上的文化产品的生产方式,是当代国民经济新的增长点,随着世界经济文化发展的一体化趋势,文化产业的发展与现代城市的经济社会发展休戚与共。 相似文献
104.
任路平 《喀什师范学院学报》1997,(4)
随着社会经济的发展和深化,政府的作用和影响已经深入到社会经济生活的各个方面。在发达市场经济国家.政府已和市场一样被看作是社会经济活动的基本协调机制。正是基于这一点,萨缪尔森把美国当代经济称为“混和经济”。“东亚经济奇迹”的出现再次引发了人们对政府职能在经济发展中定位问题的思考。到底政府在经济中应当起到什么样的作用?政府和市场究竟是怎样的一种关系?这些问题日益引起中外学者的关注。政府职能的定位问题对我国的经济改革和发不具有特殊的意义。我国的经济体制改革是币场化趋向幻改革,即由计划经济向市场经济的转… 相似文献
105.
动机对于中职学生的学习有着不可忽视的作用,激发中职学生的学习动机,对于培养中职学生适应社会的发展能力具有双重的作用。激发职校学生的学习动机要遵循动机理论规律,同时要求全社会共同营造一个好的环境来促进中职学生学习动机的形成。 相似文献
106.
文章阐述了学分制改革对培养市场经济所需要的多样化、高素质人才的重要性和必要性,对西南科技大学实施学分制的特点进行了介绍,总结了学分制实施过程中的一些问题和困难,并提出了一些解决办法和建议。 相似文献
107.
《语文新课程标准》认为“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”,它还认为“教材要有开放性和弹性”。因此,对于明清小说的教学,我认为可以从课内、课外、教材这三方面着手,三者相互结合、相互渗透地进行教与学,从而使学生更好地从中汲取民族文化的营养,提高人文素养。 相似文献
108.
109.
任雅园 《中学语文园地(初中版)》2005,(3)
10月里的一天。走在午后的校园里,我竟第一次感觉到校园里的景致这般美好。两棵枫树仍旧披着浓绿的叶子,清爽的风温柔地拂过树叶,“哗啦啦”地响。金色的、明丽的阳光水一般静静地泻在油绿的叶子上,在随风飘摆的叶子间精灵般地跳跃着,宛若一个个在奔腾的绿色旋律间跃动的音符。润湿的道路上布满了凹凸不平的小水洼,里面积蓄了一些前几天下过的还未蒸发的雨水,微风拂过,水面激荡起一圈圈细微的涟漪,映照出一片幽蓝色水晶般纯净明澈的天空和几朵洁白耀眼的浮云。我很少像今天这样停下匆匆的脚步,用被生活“压迫”得几乎麻木的心去留意这些美的… 相似文献
110.
在“较复杂平均问题”的课堂教学中,我紧紧地抓住概念这个关键,运用了直观演示,形象比喻和指导学生动手实践等方法,使学生对什么是“几个数的平均数”这一概念,能够正确地理解。并在此基础上指导学生应用概念分析,推导求“平均数”的解题方法和步骤。结果教学效果很好。 (一)指导实践,激发兴趣,在实践中渗透概念因素。教学一开始,我指导学生用磅秤称三袋重量不等的大米,并提出“怎样才能使这三袋大米每袋的重量都一样”这个问题,试着让学生亲手实践。在实践中,有的学生把大米从一个袋中掏出来倒向另一袋中,不断地边掏边秤;有的学生先把三袋大米倒在一起,然后再用碗把大米平均分装在三个袋子中;聪明灵活的学生还把三袋大米倒在一起称出总重量,然后将大米的总重量除以3,笔算出每袋大米的平均重量,再 相似文献