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161.
“用二分法求方程的近似解”的教学思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
“用二分法求方程的近似解”是人教社新课标高中《数学》必修1(A版)新出现的内容。它充分体现了函数与方程之问的联系,同时也体现了算法思想,在算法设计中最关键的东西是理解算理。文章对“二分法”的算理作了深入讨论,分析并描述了二分法的流程,提出了“二分法”教学设计思路,丰富了高中数学新课程资源。  相似文献   
162.
广西经济跨越式发展有着良好的政治环境,然而,创新观念的缺失、构思政策的社会科学知识的缺陷、人才紧缺、“诸侯经济”等因素使广西错过了改革开放以来的发展机遇,因此,实现广西经济跨越式发展,必须加强政治文明建设。  相似文献   
163.
在社会转型过程中,已成长为我国经济重要力量的民营企业,正在传统的家族式管理制度与现代企业管理制度的冲突中艰难前行。对民营企业中制度冲突与人才流动关系的研究,具有理论和现实的双重意义。在社会转型过程中,民营企业的制度变迁和人才流动也存在双向互动和双向建构的关系。制度冲突影响员工的组织归属感,从而影响其流动,而员工的流动必定促使民营企业在制度变迁和制度创新上作出回应。  相似文献   
164.
介绍了一种基于VC++的电路理论实验数据辅助处理系统,可用于处理大量实验数据,绘制各种曲线并支持曲线打印.该系统具有多任务操作、使用方便等特点,将此系统应用于电路理论实验教学课程,更新了实验手段,缩短了实验数据处理时间,提高了实验课程效率和实验课程教学质量.  相似文献   
165.
通过对国内外186种科技期刊目次页和参考文献中"et al"编辑规范问题进行调查研究后发现,国内科技期刊"etal"的编排格式较之国外科技期刊更为混乱.针对该问题进行了分析,并对其规范化问题提出建议.  相似文献   
166.
王煜  白石  王正欧 《情报学报》2007,26(5):643-647
本文提出了一种基于权重优化的样本相似度测量的距离公式,改进了KNN文本分类算法.KNN算法通常采用传统的VSM模型,各个特征具有相同的权重,使其不适应于文本处理的环境.本文首先根据神经网络理论,采用灵敏度方法对文本特征向量的每个特征的权重进行修正,并且采用降低运算量的神经网络特征选择方法进行第二次降维处理.然后根据同一特征对不同类别的文本类的分类作用不同,对距离公式中的特征权重进行进一步改进,从而进一步提高了KNN文本分类算法的精度.  相似文献   
167.
中国西部地区重力位能与板内变形动力   总被引:2,自引:0,他引:2  
重力位能及其重力浮力是大陆板块内部重要的构造变形动力.中国西部地区构造变形以垂向抬升、横向拉伸和压缩为主要特点,其重力位能及重力浮力分布,深刻影响着西部板内变形动力学机制.地震学和重力学方法计算表明中国大陆西部蕴藏较大的重力位能,其中青藏高原重力位能在2×1012~7×1012N/m之间.地壳重力位能变化导致的重力浮力,是板内变形的主要构造力.在一定流变学条件下,重力位能足以产生青藏高原活动地区的构造形变.  相似文献   
168.
重视医学论文中有关统计学分析的描述   总被引:8,自引:8,他引:8  
史红  姜永茂  游苏宁 《编辑学报》2006,18(3):189-190
完整和清晰的统计学分析描述将有助于读者理解并鉴别医学论文的结论与质量.针对中华医学会直接主办的18种期刊统计学分析描述方面存在的问题,提出改进建议.  相似文献   
169.
林鑫  石宇  周知 《图书情报工作》2016,60(17):130-135
[目的/意义] 针对笔者此前提出的标签相关性判断策略进行优化,以提升策略的召回率,从而更好地支持标签应用研究与实践。[方法/过程] 为提升策略的召回率,以标签与认知的基本关系为基础,提出一种基于相对频次的改进策略,并以社会化标注社区"豆瓣电影"的675 351位用户的标签数据为例进行实验,以验证策略的效果。[结果/结论] 结果显示,该策略使得标签相关性判断的效果得到了显著改善。其中,对于频次不小于5的标签,策略的召回率大幅提升,由79.63%升至89.36%;准确率虽有略微下滑,由93.33%降至92.02%,但仍保持在较高水平。  相似文献   
170.
石剑兰  廖璠 《图书情报工作》2019,63(14):121-130
[目的/意义]探究美国公共图书馆少儿创客空间服务的实践案例及服务特色,以期为我国图书馆开展少儿创客空间服务提供参考。[方法/过程]参考2017年美国第10次"星级图书馆排行"评比结果,随机选取五星级图书馆中的30所公共图书馆为调查对象,其中有22所公共图书馆提供少儿创客空间服务,有4种少儿创客空间服务类型,通过典型案例的分析,归纳总结美国公共图书馆少儿创客空间服务的特色。[结果/结论]得出如下启示:重视培养少儿创客并构建少儿创客空间服务模式;促进少儿STEAM教育和创造活动,加大宣传力度以吸引女生关注科技;培养少儿自主学习能力和创造力;丰富少儿创客空间服务项目活动及先进的技术设备;重视协同与互助并加强人才队伍建设等。  相似文献   
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