主题探究实验的实践与研究

1课题的由来 目前“3＋X”高考题主要是性质探究实验设计或情景实验设计的综合题,高三化学实验复习怎么搞？重复做高一、高二做过的实验学生兴趣不大,结合教材中化学实验方案的设计,笔者推出了“主题探究实验”的复习模式、即围绕某一实验主题,首先启发学生进行发散,联想,逆向等创新性拓展思维,再让学生以小组为单位讨论;并填写《主题探究实验设计报告》递交老师审批,最后安排时间实验。通过几届高三学生的实践,主题探究实验既起到了复习实验基础知识和基本操作的目的,又培养了学生实验的兴趣和能力。     

氧化还原反应方程式的配平方法和技巧

为了快速而又正确地配平氧化还反应,就必须弄清楚氧化还原反应配平的原则、反应规律、配平的一般步骤及方法技巧。     

GHS制度之易燃固体实验室分类程序

介绍了适用于确定易燃固体的GHS实验室分类程序的范围、仪器、实验步骤及判定程序全过程。     

配合物的立体异构现象讨论

讨论了如何正确书写配合物可能存在的几何异构：如何正确判断某种配合物是否具有对映异构。     

新课程标准中学生必做实验的评价方案的探索与实践

随着江苏省新高考的日益临近,新高考方案中对物理实验的考查也摆到了前所未有的重要地位.随着新版人教版教材的投入使用,新课标中学生必做的21个实验亟需一套评价方案可供教师们参考.本文基于物理学科核心素养,针对这21个实验进行分类梳理,并根据不同的实验类型提供了对应的评价方案.     

教学目标的演进与流变——近十年来我国教学目标研究的历程及现实走向探析

笔者通过对我国近十年来教学目标研究的回顾分析,通过对教学目标的概念、功能、模式、内容、结构、实施与评价等方面的梳理,试图寻找对现阶段教学目标改革的启示,并对现阶段基础教育教学目标研究的走向给予展望。     

福建省高校图书馆读者利用文献信息资源研究

以网络为背景,以调查数据为依据,在分析高校读者文献信息需求特点、规律、趋势及影响读者利用文献信息因素的基础上,进行变革服务现状的思路与措施和建立福建省高校图书馆文献信息资源保障体系的研究。     

根据道德取向选拔医学生的研究

本文在对来自澳大利亚、以色列、斐济、新西兰、苏格兰、英格兰的7864名医学生或医学生申请者以及84名澳大利亚心理学学生进行问卷调查基础上,研究道德取向对职业、伦理标准、伦理行为的影响。本文提出了一个比较新的观点,即衡量一名医学工作者或医学生的道德水准,通过道德取向来衡量,比通过道德决断来衡量更为准确。     

论大学学术活动的特性与学术生产力

大学学术活动的两个重要特性是隶属于精神生产活动、具有组织化的特征。大学学术活动的基本内容是知识传播、科学研究和知识应用,但“精神生产”的特性要求大学学者实现“学术化生存”;大学学术活动带来学者的高度分化,但“组织化”特性要求学者在“无形学院”的诸多启示下广泛开展交流与合作。从这两种特性出发改进大学学术活动,才能促进大学学术生产力的迅猛发展。     

Mineralogy of the deep lower mantle in the presence of H2O

Understanding the mineralogy of the Earth''s interior is a prerequisite for unravelling the evolution and dynamics of our planet. Here, we conducted high pressure-temperature experiments mimicking the conditions of the deep lower mantle (DLM, 1800–2890 km in depth) and observed surprising mineralogical transformations in the presence of water. Ferropericlase, (Mg, Fe)O, which is the most abundant oxide mineral in Earth, reacts with H₂O to form a previously unknown (Mg, Fe)O₂H_x (x ≤ 1) phase. The (Mg, Fe)O₂H_x has a pyrite structure and it coexists with the dominant silicate phases, bridgmanite and post-perovskite. Depending on Mg content and geotherm temperatures, the transformation may occur at 1800 km for (Mg_0.6Fe_0.4)O or beyond 2300 km for (Mg_0.7Fe_0.3)O. The (Mg, Fe)O₂H_x is an oxygen excess phase that stores an excessive amount of oxygen beyond the charge balance of maximum cation valences (Mg²⁺, Fe³⁺ and H⁺). This important phase has a number of far-reaching implications including extreme redox inhomogeneity, deep-oxygen reservoirs in the DLM and an internal source for modulating oxygen in the atmosphere.