高职院校人才素质培养的问题与对策

素质教育是高职院校人才培养的核心。我国对高职教育人才培养的要求始终围绕"素质"二字不断完善,但在高素质人才培养实践中,存在课程建设滞后、"以文化人"思想缺失、教育方法缺乏艺术性、评价与反馈机制尚不完善、网络正能量引导不到位的问题。因此,高职院校在人才培养过程中,应以素质类课程体系建设为重点,解决课程之间交叉、重复和断层问题,注重教学过程中学生的参与和实践,注重课程效果的评价与反馈,注重网络舆论的引导,在课程体系、教学内容、教学方法、教学评价及价值引导等方面遵循学生成长和发展的"进化"规律,培养高素质的劳动者和技术技能型人才。     

基于GM的图书需求预测模型研究

首先根据图书需求预测的特点,阐述了灰预测模型的基本理论和预测方法,并用它进行了图书预期借阅量的预测。然后考虑到未来情况的突变,利用专家组对预测得到的预期借阅量进行了调整。在此基础上,结合现有图书库存量和灰预测得到的预期借阅率,共同得出预期图书的建议购买量,并由此组成了预期图书的建议采购方案。实践证明,这种方案是有效的。     

试论道德活动的发展规律和动力

道德活动属于精神（意识）活动的范畴。它有着自身的发展规律，是一个从简单到复杂，从低级向高级的演变过程。道德活动的发展，其根本动力是客观的社会实践。这种实践，形成并不断丰富着道德活动的条件和环境，并使道德活动的领域不断拓展，形式日益多样，水平逐渐提高。     

高职学生自我管理能力的培养

自我管理是高职院校师生互利双赢的创新管理模式。高职学生自我管理主要有学生个体、正式团体、非正式团体三种模式。培养学生的自我管理能力,要依靠团体的力量,并加强学生个体道德品质养成能力、创造性思维能力、自我规范与自我控制能力、组织协调能力的培养。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用研究

以学习任务为中心的任务型教学法是现代外语教学方法的深化和完善,它有深厚的文化渊源和理论基础。在现代教育国际化发展过程中,要培养有国际视野和交际能力的合格人才,当代大学生必须能顺利流畅地阅读相关英文材料,以期获得相关专业信息和国际合作能力。综合运用文献资料、专家访谈等研究方法对任务型教学法在大学英语阅读中的运用进行研究,就大学英语阅读教学课堂中阅读前、阅读中和阅读后任务设计的方法与运用和任务设计中存在的问题展开探讨,以对大学英语阅读教学起到促进作用。     

对商洛山区城镇建设中土地利用问题的思考

针对商洛山区城镇化步伐加快、但耕地较少的实际,本文从城镇沿交通线呈带状发展而导致土地利用效率低下等弊端;提出城镇建设应立足内涵挖掘,从严控制耕地占用,集约利用土地;实行土地用途管制、规范城镇建设用地行为;建立土地开发复垦制度,确保耕地总量动态平衡、健全土地规划体系,强调城镇规划的严肃性等四个方面对商洛山区城镇建设中的土地利用问题进行了研究分析.     

词本事与词诠释之关系及其评价

从宋代的《时贤本事曲子集》到清代的《词本事》,在中国词学史上曾经出现过丰富多彩的词本事.这些词本事在流传过程中,不断地被人用作词诠释的史实依据.本文认为,这种以词本事为词诠释依据的诠释方法,虽能帮助人们了解词人的创作意图,把握作品的内容;但这种方法显然不利于诠释者主动介入文本、对文本开展创造性的阅读,并导致宋词作品意义的诠释走向单一与封闭的倾向.现代词学研究,应淡化这一诠释方法.     

21世纪新西兰农村学校布局调整的反思及启示

21世纪初以来,新西兰为了提高学校的办学效率和教育质量,在新自由主义改革的背景之下,开展了全国范围的农村学校布局调整,大批分散的小规模农村学校被合并或关闭。新西兰南塔拉纳基地区的12所学校缩减为9所,但此结果遭到了社区居民的强烈反对,这些反对与质疑的理由为我国农村学校布局调整提供了有益的参考。     

社交媒体应用于档案知识服务的SWOT分析

社交媒体的发展为档案部门转型升级带来了前所未有的契机和机遇。文章运用SWOT分析法分析了档案部门应用社交媒体提供档案知识服务的内部优势、劣势和外部机会、威胁因素,提出应多措并举提升社会档案意识、多举并施提升档案知识服务水平、多角度全方位保障档案知识服务的顺利实施,发挥社交媒体为档案部门在提供档案知识服务方面的最大效用。     

基于案例教学模式的.NET案例库建设研究

案例教学法在计算机语言类教学中应用越来越普遍,而案例是案例教学法能否得到成功的关键,因此案例库的建设显得越来越重要.笔者经过多年的教学经验积累,对.NET案例库的建设有一定研究,本文在此基础上,分析了.NET案例库的组成,并对案例库建设提出了自己的观点.