双任务中内隐运动技能学习对提高保持成绩的作用

本实验研究的目的是,调查在双任务条件下一个运动系列能否被不觉察地掌握,内隐学习是否比外显学习更有效地增加保持.36名实验对象被随机分为内隐学习组或外显学习组.要求所有被试通过敲击一个键盘上的F和J键,来移动计算机屏幕上的横杆,去接住一个下落的小球.一个固定的5种小球下落曲线的系列被安插在每组15次练习的中段.同时,实验参加者需要数每组练习中的所听到的嘟嘟声的数目,以作为第二项任务.在掌握该技能后的24小时进行3次保持测验.ANOVA分析发现固定小球下落曲线段的接球成绩随着练习的增加而提高,但是练习对随机段没有作用.尽管两种练习条件下,运动技能学习成绩没有差异,但内隐学习组比外显学习组在模拟接球的保持测试和第二项任务中表现较准确.这些结果显示内隐学习是一个改善运动技能长期记忆的有效手段,并且与外显学习相比,它在练习中占用较少的认知资源.     

警用地理信息系统建设

随着国内外政治、治安局势的不断变化,警用地理信息系统的建设成为提升公安机关依法履行职能的重要手段.本文简要介绍了建设警用地理信息系统的基本内容,以及系统建设所采用的几项关键技术.     

完善自主创新体系加快专利技术产业化

本文通过介绍澳大利亚等发达国家在知识产权制度和专利技术产业化等方面的先进经验,提出对加强自主创新和专利技术产业化的一些看法.文中认为政府部门的重视和支持在很大程度上直接影响到自主创新和专利技术产业化的成效,知识产权中介服务类机构必须适应形势需要,加强自身建设,完善服务手段,提高服务水平.企业、科研机构、大专院校必须建立产、学、研互动机制,增强自主创新能力,加快专利技术产业化.     

浅谈建设工程信息管理软件的应用

工程信息管理软件是应用在工程项目中进行工程项目管理,企业管理层协调工作的一项电脑软件应用技术.并利用先进的管理模式及强大的辅助作业功能提高企业的对内对外的竞争力.工程建设中应用信息管理软件有诸多的优点.但信息软件在现实中的应用存在着若干问题.本文将对这些问题进行深入分析,并提出相应的解决方法.     

基于Prandtl-Ishlinskii模型的磁滞电动机特性研究

Prandtl-Ishlinskii模型作为目前常用的动态迟滞拟合模型较广泛地应用于压电陶瓷控制中,但在磁滞电机控制中鲜有应用.本文旨在使用实验方法探究证明Prandtl-Ishlinskii模型在拟合磁滞回线中应用的可行性,并使用该模型对理想化的径向磁通的磁滞电机磁路进行分析.结果发现与其他常用模型相比,Prandtl-Ishlinskii模型更适用于磁滞电动机特性的研究.     

国外管理科学期刊综合排名研究比较及其启示

本文比较分析国外学者对管理科学期刊综合排名研究的结果,评价三种排名方法,指出期刊获得好排名需要有研究能力强的编辑、好的审稿政策和宗旨等多方面的因素,文章接受率和期刊排名好坏没有因果关系。     

化学课程教学改革与学生的全面发展

教育部2003年4月颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称《标准》),是21世纪初我国高中化学课程改革的纲领性文件.与以往高中化学课程改革相比,新一轮课程改革具有探究化、个性化、生活化的新特点.     

短道速滑项目技战术训练研究的现状与趋势

短道速滑项目的科研进展与项目的发展具有较高的依存度,研究短道速滑项目的技战术训练科研现状与存在的问题,不断提高短道速滑项目的科研水平对项目成绩的提高、巩固具有重要的战略意义。我国短道速滑项目技术训练的研究主要集中在青少年技术训练,以及竞技体育中运动员的技术生物力学分析上;战术训练的研究主要集中在战术类型划分、认识和训练,运动员战术意识的培养等方面;研究存在描述性研究居多,实证性研究较少,缺乏理论导向和系统性主要问题。提出拓宽研究领域,将技战术训练体系的形成作为未来研究的主要方向;创新技战术训练方法,强对比赛战术实战模拟的研究;丰富研究方法,逐步建立中国运动员的技术模式等促进短道速滑项目科研发展的对策。     

The Perplexity of Sponsored Environment Education: a critical view on Hong Kong and its future

This study critically examines Hong Kong's environmental education initiatives beyond schooling in the last 5 years with reference to the engagement of environmental non‐governmental organisations (NGOs) in this process under an emerging sponsorship regime. It highlights that the manifested form and mode of environmen‐talism in general and environmental education in particular are embedded within the socio‐political context of colonial governance, the proliferation of green ideas and the local adaptation of ideas of environmental education. It is observed and argued that environmental education programmes in the last 5 years, promoted mainly in the mass media domain, have been partially successful in changing people's perception on environmental affairs, but environmental groups' autonomy is questioned under a sponsorship regime. The paper ends with remarks on the future of environmental education under a new political regime in 1997 and beyond.