关于我国特殊教育学校职能转变的思考

在“以随班就读和特教班为主体，以特教学校为骨干”的特殊教育新格局中，特殊学校的地位将发生根本的变化。本文从我国特殊教育的现状和发展趋势出发，借鉴国际特殊学校教育发展的经验，探讨特殊学校如何在新的条件下继续生存、发展，并切实发挥骨干作用。提出特殊学校应从传统的封闭式教育机构转变为集教学、师资培训、信息服务和社区特殊教育资源管理为一体的特殊教育中心。     

微波消解3-羧基二苯胺光度法测定化学需氧量

研究了微波消解制样3-羧基二苯胺光度法测定化学需氧量的新方法,COD值在0-600mg·L-1范围内与吸光度呈良好的线性关系。对实际水样测定结果的准确度和精密度都能很好地满足要求。     

信息化背景下公共图书馆少儿图书的采购与利用

信息化背景下,少儿图书馆（室）所承担的社会教育职能正在不断地得到延伸和扩展。图书馆少儿工作的物质基础是丰富的馆藏资源。对公共图书馆少儿图书采访工作要把握好思想性、针对性、收藏性、实用性和互动性等原则,并将根据目录征订采购、网上订购、现场采购和从出版社直接采购等多种采购方式有效结合,提高图书采访效率。同时,要注意充分发挥好公共图书馆的少儿文献资源,实现流通和利用的目的。     

新农村建设下的我国县级政府治理模式创新研究

党的十六届五中全会从全面建设小康社会和推进社会主义现代化的全局出发,提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。建设社会主义新农村,政府必须发挥关键性的作用。在各级政府中,县级政府作为基层政府,是建设新农村最直接的领导者和组织者,负有最直接的责任,因此,创新县级政府治理模式是新农村建设的必然选择。我们应该在“强政府一大社会一强服务”的取向下,构建政府主导、农民参与、市场运作、社会协同的多中心治理的参与服务型政府。     

个性化授权机制在图书馆文献提供系统中的应用研究

图书馆的文献提供系统可以为用户提供个性化的文献服务,然而在实际应用中由于用户种类复杂、服务类型多样使得系统的个性化应用存在技术上的难度。本文针对RBAC授权系统的原理,结合文献提供系统应用的特点,提出在文献提供系统中使用RBAC访问控制机制,从角色角度对用户进行分类,解决了文献提供系统个性化应用的问题。并结合实际应用描述了系统的设计。     

从“提升工程”训后跟踪管窥新课程背景下农村音乐教师专业发展

2009年《福建省农村教师教育教学能力提升工程实施办法》明确指出,用5年左右时间对全省农村教师轮训一遍,推进素质教育的高素质农村中小学教师队伍。近年来,福建教育学院体育与艺术研修部承担了福建省农村中小学音乐学科教师教育教学能力提升工程培训工作(以下简称"提升工程")。在教学实践和校本研修阶段,课题组成员赴学员所任教中小学校开展训后跟踪活动。本研究遴选若干个观摩课例,从中分析影响农村音乐教师专业发展的因素,通过农村教师对常态课深挖的行动研究,以"国标"为基本依据,立足学科,建构农村音乐教师专业素质结构;同时立足教师培训机构,探讨"提升工程"促进农村音乐教师专业发展的有效管理策略。     

一种土壤湿度检测系统设计

本文设计了一种无线土壤湿度采集装置,该装置通过湿度传感器HS1101对土壤湿度进行采集,然后将采集到的数据通过无线模块PTR2000发送出去,接收方接收到数据后解包,计算出湿度值并在液晶屏上显示。系统发射部分以AT89S52为核心,包括湿度采集、无线发射。接收部分也以AT89S52为核心,将无线接收、液晶显示结合起来,通过适当的软、硬件抗干扰处理,该系统具有实用性、小型化等特点。     

关于对“基础”课2013版教材修订的逻辑性解析

2013版“基础”课教材的修订完成,不仅是历次教材修订过程中力度和幅度最大的一次,而且在课程内容与形式的逻辑性设计方面也更加明确清晰、科学合理,对于授课教师和授课对象均具有非常积极的作用和意义,这也是思想政治教育学科研究与实践的重要进展。     

浅谈高校科技创新团队的建设和管理

以高校科研创新团队的建设和管理为研究对象,通过查阅和研究相关中外文献,介绍我国高校科研创新团队的定义、特点和运作现状;归纳出高校科研创新团队建设的关键要素,提出从制度建设、评估体系、激励机制以及资源分配方式等四个管理要点来加强与优化高校科技创新团队的建设和管理;介绍中山大学创新团队建设和管理的经验,提出组建高校创新联盟以实现高校科技创新团队的可持续性发展。