太极拳和瑜伽俱乐部现状对比研究——以上海部分俱乐部为例

文章采用文献资料法、问卷调查和访谈等方法,对上海市部分健身俱乐部开展太极拳和瑜伽项目的开展现状及两者开展中存在差距的原因进行调查和分析。研究结果表明：上海市部分健身俱乐部中瑜伽项目的开展现状略好于太极拳项目,但两者在开展过程中各有利弊,太极拳发展应学习瑜伽的宣传手段。     

武术课“课内外一体化”教学模式的实验研究

＂课内外一体化＂教学模式是一个以课堂教学为主体,以体育课堂延伸活动和良好的体育环境为两翼的新的体育教学体系。文章把这一教学模式应用在高校武术选项课中进行试验研究,研究结果表明,这一教学模式应用于高校武术选项课教学中对学生身体素质的提高、武术技术技能、武术理论的掌握以及对大学生＂健康第一＂、＂终生体育＂思想的形成都具有常规武术教学不可比拟的效果。     

浅析高校业余短跑运动员赛前心理训练

高校业余短跑运动员在比赛中要取得理想成绩,除了要有良好的身体素质和合理的技、战术外,在很大程度上取决于运动员的赛前心理状态。良好的赛前心理状态在一定程度上可以弥补运动员身体和技术方面的不足,其心理素质稳定、竞技状态良好非常重要,因此,对短跑运动员进行科学合理的心理训练至关重要。     

中国奥林匹克运动发展的历史经验

采用文献资料法等对中国奥林匹克运动百年发展进行历史考察。主要结论:中国奥林匹克运动发展的主要经验是,必须注重与国际奥林匹克运动协调发展;必须注重与我国经济社会、政治外交等协调发展;必须注重制定实施正确的奥林匹克政策;必须注重与群众体育协调发展等。在新的历史时期,应适时完善政策,促进我国体育以人为本,全面、协调、可持续发展。     

城市体育与城市互动发展研究

运用文献资料法对城市体育与城市存发展过程中相互促进、相互影响的关系进行了研究。我们得出结论,城市决定城市体育的发展,体育促进城市经济的发展是其在城市中得以发展的最重要因素。     

美感训练在有氧健身操中的运用和分析

通过对国内一些大型健身俱乐部有氧健身操训练的调研和了解,找出问题所在,并提出了了解决问题的方法和思路,以解决实际问题,帮助练习者培养良好的运动兴趣,以养成其终身体育思想及终身体育习惯。     

高职院校武术课程改革实施方案探索

文章从高职武术教育发展的实际出发,运用文献资料、访谈等研究方法,结合武术课程改革实践,对高职院校完善武术课堂教学、加强武术课程建设与课程资源开发以及课堂教学与校内外武术活动的有机结合等进行探索,提出一系列改革实施方案,旨在为高职院校武术课程改革提供理论参考。     

中国武术的"奥林匹克"阐释

文章采用文献资料法、逻辑分析等方法,通过对中国武术国际化进程以及中国武术的分类进行研究,进一步阐述了中国武术的"奥林匹克"出路,首先应积极发掘、创设、恢复和推动器械对抗、骑兵对抗、模拟仿古军事武术、武状元N项比赛、功夫竞技等新的武术竞技项目。重新审视中国武术运动的文化定位,跳出西方人的框架,逐步打造出一个中国武术的"奥林匹克",旨在为后奥运时代中国武术的发展提供一些思路。     

武德对散打运动发展影响的探讨

武德是人们在从事武术活动中应遵循的道德规范和应具有的道德情操,对武术散打的发展起着至关重要的作用,文章通过对武德在不同时期的不同内涵的研究,结合中国武术散打的发展历程,以及对武德在武术散打运动中重要作用的分析,提出当今武术散打的发展必须始终贯穿武德教育,以保证中国武术散打运动的良性健康发展。     

Appraisal models of intercultural communication apprehension among sojourners

We used R. S. Lazarus’ (Emotion and Adaptation. Oxford: Oxford University Press, 1991) appraisal theory of emotions to propose a theoretical model of anxiety, upon which we built two empirical models centering on intercultural communication apprehension (ICA), distinguished by timing. We tested the models in three samples: Chinese in the US (N?=?268), US Americans who studied abroad (N?=?419), and US Americans in the US (N?=?515). The models achieved good fit. The results showed that during an anticipated or actual intercultural interaction, people had multiple, potentially conflicting goals. The goal-related appraisals of the situation resulted in emotional reactions, such as ICA, as well as coping strategies. ICA and coping further influenced people’s immediacy behaviors and the intention to interact. Our empirical models supported the utility of the theoretical framework for all three samples, and provided advice for practitioners to improve sojourners’ time abroad.