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261.
信息服务的趋同与转型 总被引:2,自引:0,他引:2
随着数字信息技术的普及,信息服务开始向数字化、网络化和综合化转型。信息服务机构之间不再以信息生产、存储和传播技术为边界,而以不同的用户和市场为边界,跨行业竞争与合作,为各自的用户提供多媒体信息服务和综合信息服务。 相似文献
262.
以历史事实为依据,针对认为图书情报一体化是“理论误区”的种种观点,予以客观的分析和批驳。 相似文献
263.
264.
以网络为核心的多媒体技术的发展与新一代e-learning的出现对传统教学范式下的教师来说,既是契机也是挑战。分布式认知是信息技术发展而催生的新理论,面对混合式的学习环境,以它为指导的为分布式认知教学范式展现出了独特的优势。它不仅为教师提供了全新的视角审视课堂环境,并且能够从学习方式、学习者、知识等方面培养集体创新创造、共同合作的能力,为集体智慧的激发创造条件。通过课堂观察与实例分析表明,运用分布式教学范式不仅能优化课堂环境内各种分布式资源的整合,同样的,高效多元的资源利用与共享也能激发集体智慧发挥更大的价值,从而使得课堂效果最大化。 相似文献
265.
王茂 《南昌教育学院学报》2013,(8):193-194
随着计算机和网络技术的发展,网络经济已经成为一种新兴的经济形式,而网络营销是在传统营销的基础上迅速发展起来的新的市场营销模式,网络营销与传统营销并不是相互替代,而是作为处于同一经济环境下的不同营销方式而长期存在并最终走向融合,本文将从网络营销对传统营销影响与冲击中揭示出网络营销与传统营销的整合仍将是企业的最好选择。 相似文献
266.
科学、合理的性别角色教育对于儿童的发展具有重要意义.全纳教育着眼于每一个个体的成长,反对歧视与排斥,其理念已渗入到各国的教育改革和发展.本文试图依据全纳教育思想,分析探究两种性别角色理论和性别教育模式的利弊不足,进而提出全纳教育背景下儿童性别角色教育应坚持性别平等观念,避免性别刻板印象,对儿童进行双性化教育. 相似文献
267.
依据压力交互作用理论,结合939份问卷调查结果,从压力感和压力反应两个维度,把大学教师工作压力状况划分为高压力感、高压力反应等四种类型,综合分析压力源和压力反应对教师工作绩效和离职倾向产生的影响。结果表明高压力感对工作绩效的不同维度具有正向促进作用,而高压力反应对离职倾向则更具有预测力。这些结论不同于"高压力感造成了工作绩效下降和离职倾向升高"的传统观点。 相似文献
268.
生态视角是研究复杂体的基本原则,而复杂体是真正的生命体。因而,采用生态视角审视学校教育,实际上是回归教育的生命立场,其核心是充分尊重学生的自我发展。尊重学生的自我发展,需要允许学生自由生长。在基础教育中,即实现儿童的基础性、自主性和个性化的生长。为此,需要营造儿童自由生长的自然生态,包括实施以培养成功学习者为导向的绿色生命教育,创建以童梦飞扬为核心的校园文化,以及建构以终身发展为参照的生态评价等。 相似文献
269.
杜晓娟 《沈阳教育学院学报》2013,(5):717-719
分析了徽州人口流动的特殊性,认为其人口流动多受环境因素的影响,既包括区域外的徽州人口流动,又包括区域内的徽州人口流动.从地形和山水形胜两方面探究地理地貌对徽州区域内人口流动的影响及其影响下的徽州流动人口构成,以期推动学术界对徽州区域内人口流动问题的进一步考察和探究. 相似文献
270.
In this paper, we consider global adaptive feedback control of nonlinear systems with unknown parameters entering nonlinearly. Such unknown parameters are also not required to lie in a known compact set. Unlike previous results, our proposed adaptive controller is a new double dynamical switching-type controller in which the controller parameter is tuned in a flexible switching manner via a monotonically decreasing switching logic and the controller combines the traditional adaptive theorem with the switching scheme perfectly. Global stability results of the closed-loop system have been proved. 相似文献