冰繭盦論學書札——致陳槃、勞榦

一 槃庵先生史席:承 示尊著古近體詩,深秀馨逸,而七绝尤清超醇美,近姜白石.三復盥誦,敬佩無數.宜山窮荒,意興蕭索,故半載以來,吟咏無多,另紙寫錄,謹乞指正.浙大决遷雲南建水,建水距昆明匪遥,異日冀有機缘得展良覲,並聆清論也.     

土木工程专业开放实验教学模式探索

实验教学是土木工程专业实践教学的重要组成部分,传统的实验教学模式存在一些弊端,土木工程专业开放实验教学模式的构建势在必行。重点阐述开放实验教学的特点,结合开放实验项目的经验和体会,提出具体的实施步骤和措施。     

中英硕士层次比较教育专业培养方案比较及启示

文章以中国北京师范大学、华东师范大学、西南大学和英国伦敦大学、牛津大学、布莱顿大学这六所高校为研究对象,从学制年限、学分分布、课程模块划分及主要课程三个层面比较分析了中英硕士层次比较教育专业培养方案,并得出关于设置弹性学制、合理构建课程模块、课程内容综合化三个方面的启示。     

浅议灌区水利工程维修养护项目技术资料管理

水利工程维修养护是水利管理体制改革的新生产物,有关技术资料管理是不可或缺的基础性工作和重要组成部分。随着维修养护项目的不断实施,其技术资料的数量和分类愈来愈多,情况愈加复杂,管理工作内容新、要求严、任务重、难度大、技术含量高,不但贯穿维修养护工作全过程,而且有关资料需要长久保存备查。笔者结合近年来的亲身实践,提出对维修养护资料管理的一些体会和认识,以便交流、探讨和提高,增强水利工程维修养护技术资料管理的制度化、规范化、科学化和经常化。     

大学文凭一定要与毕业论文(设计)挂钩吗?——发达国家应用型高校的启示

毕业论文(设计)是我国大学本科毕业生获得文凭及学位的一个必要环节。但近些年来,本科毕业论文(设计)缺乏创新性、与实际脱节、形式化倾向明显,毕业论文(设计)存在的必要性引起了社会的广泛讨论。通过对美国社区学院与技术学院、英国多科技术大学和加拿大社区学院的文科专业学生获取学士学位的条件与人才培养模式的分析研究,为我国应用型高校本科毕业论文(设计)的改革提供有益的参考。     

宋代经学家陈祥道生平考证

陈祥道是北宋重要的经学家和理学家,他的《礼书》和《论语全解》等经学著作在中国经学史上具有重要的学术价值,对陈祥道本人的研究可以为其经学思想的研究提供独到的价值和贡献。可能是因为史料稀缺,至今没有学者对陈祥道做专门的研究,而一些辞典及地方性论著中对于陈祥道生平事迹说法不一,故有必要对陈祥道生平与仕宦历程的几个疑点问题进行考证。     

论社会语境中的文体变异研究

社会语言学中功能语言观在篇章分析中认为,篇章中的文体变化受情境中因素的制约,话语基调影响篇章中主体互联程度;话语方式限定着篇章形式构成。它们形成篇章中文体变异的依据并与篇章中的表义功能、人际功能和语篇功能这三大功能相互联系,其功能作用决定了它们在篇章中的重要性。可见,只有把言内语境和言外语境分析结合起来,才能对一个篇章的意义完整理解。     

高校辅导员如何培育大学生公民意识

培养高校大学生的公民意识不仅有助于大学生克服市场经济产生的负面效应和转型期所带来的消极影响,更是培养既有科学文化知识又有社会责任感的现代公民的重要途径。高校辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人,对大学生人格塑造、素质培养起着重要作用。注重大学生公民意识的培养工作,这是摆在高校辅导员面前的一项紧迫课题与专业挑战。     

对话教学的致思方式及实践转向

对话教学既是理论的,也是实践的,连接二者的纽带是教育理论的实践品性。当前,我们应秉承辩证的致思方式:使教学交往由"对象式"向"关系式"转变,教学方式要寻求"独白"与"对话"的共生,师生关系要由"上下级"向"合作者"调适;应探察对话教学难为的阻滞因素:"我—你"关系在课堂实践中遭遇阻抗,虚假对话导致师生主体性的迷失或滥用,对话的流动性导致了"生成"困难;应明晰对话理论观照实践的现代转向:探寻个体与群体对话的转换机理,建构教师的"对话性他者"身份,发掘预设与生成融合的"边缘地带"。     

软件工程专业“项目驱动”实验教学模式研究

"项目驱动"实验教学模式是在软件工程专业实验教学过程中实验内容以实际项目为主线展开,把相关的知识点融入到项目的各个环节中,设计适合协作学习的"任务"、构建环境、创造条件、分层学习、合理评价、充分发挥学生的主观能动性,从而提高软件工程专业学生的动手能力和综合素质。