学生能力达成评价激励下的人才培养

随着全球化竞争日益激烈,人才培养已经成为直面竞争的一个重要课题。该文主要基于课程教学、实践教学、学生综合素质培养等多方面来讨论学生能力达成评价,分析通过科学建立人才培养体系让高校能力素质教育桥接人才市场,培养出更具专业与非专业能力的学生,以利于学生成长成才全面发展。     

基于共生理论的校企合作 治理模式创新研究

校企合作治理模式创新已经成为我国职业教育发展中一个急需探究的重要课题,而共生理论便是有效和得力的研究工具.在基于共生理论阐释校企合作治理模式创新的逻辑基础上,指出校企合作治理模式创新方向是多元共治与互惠共生的,并进一步从营造正向共生环境以构建多元治理结构、加强制度体系建设以打造共生治理界面、强化互动协同作用以提升合作共生效能等方面综合施策,从而为增强我国职业教育治理能力现代化提供参考和借鉴.     

邓恩《歌》中的格律音乐与数字命理意象

从《歌:去,抓住一颗殒星》的文学和历史语境出发,通过分析诗歌中意象、格律和数字象征的运用,能展现出邓恩《歌与短歌集》对彼特拉克式诗歌传统的影射和解构。     

增强我国自主创新能力的实证分析与对策研究

自主创新能力是创新型国家建设的根本。我国具备自主创新的巨大潜力．但某些政策的不公平,在很大程度上限制了创新潜力的开发。政策的公平与完善,将有助于自主创新能力的培养,而营造竞争的社会环境氛围则是增强我国自主创新能力的动力源泉。     

英语方位倒装句推导研究

单独地利用句法范畴内的格理论，词汇层面的动词的非宾格性，语用层面的焦点理论只能对英语方位倒装现象作出部分解释；因此只有将句法、词汇和语用三结合起来，才能对这种特殊句式的推导作出合理的解释。     

“放管服”背景下实验技术人员绩效评价体系探究

高校实验技术人员在学科建设和人才培养中起着至关重要的作用,与工资薪酬相关的绩效评价体系能够有效激发实验技术人员的岗位责任意识和创新活力。在“放管服”背景下,针对集实验教学、辅助科研、社会服务于一身的实验技术人员,采取定性与定量相结合、考核与聘岗相结合、业绩与人文关怀相结合的方式,建立了导向明确、科学合理、公平公正、可行性强的实验技术人员绩效评价体系,并在考核与聘岗工作中成功实施。该体系有效调动了实验技术人员的积极性、主动性和创造性,有效提高实验教学水平、技术创新能力和服务社会质量,为学校的人才培养和学科发展以及服务社会科技进步做出应有的贡献。     

课题式教学法在硕士研究生课程中的应用探索——以"中国特色社会主义理论与实践"课程为例

课题式教学法以课题研究作为教学载体,把教学内容与实践相结合,有助于提高学生的学习自主性,有助于提升学生的科研能力、团队合作能力,有助于培养学生的创新精神.本文以研究生课程"中国特色社会主义理论与实践"为例,分析了传统教学模式存在的问题,探索了应用课题式教学方法的可能性及具体做法.     

成渝地区双城经济圈职业教育高质量发展的四个问题

依据《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》,成渝两地聚焦双城经济圈发展的战略目标,已构建起成渝经济社会高质量发展的实施框架体系.为全面助推成渝地区双城经济圈建设,迫切需要解决成渝地区双城经济圈职业教育发展中的四个问题:职业教育办学体制与机制的革新问题;职教城的科学建设问题;职业教育绿色技能培养的路径问题;职业教育招生与就业的协同问题.并对上述四个问题进行了深入探讨,提出相应的解决思路,以更好地促进成渝地区双城经济圈职业教育的高质量发展.     

贵州占里侗寨的社会共同体研究——基于旅游开发视角

贵州占里侗寨以独特且神秘的人口生态景观逐渐受到人们关注,并因其神秘性持续外溢而成为旅游者青睐的对象。在旅游开发之前,占里侗寨是依靠传统款约与传统文化共同维系的社区生态共同体。随着旅游开发的逐步深入,在新旧思想的交织下,占里侗寨已从原来的社区生态共同体转变为复杂多元的社会共同体。在这个社会共同体内,传统款约有打破也有坚守,生活方式有改变也有保留,文化娱乐有变异也有传承,传统组织在解体的同时又得到重构,经济来源也从相对单一而呈现出多元化趋势。     

高校实验室安全课程体系建设探究

基于实验室安全基础课程的教学实践,搭建了课程体系结构;通过对课堂教学、网络教学、集中实践、自主实践等4个模块的规划设计与教学安排,提出探究式、案例式、体验式教学方法,重点探讨课程体系建设中课堂教学、网络教学、安全准入的整合性共建,教学活动、实践活动、安全文化活动的协同式融合,以及"校—院—实验室"层面的层级化组织等问题。